Hodnotí žáci 2. stupně základních škol a nižšího stupně gymnázií jako atraktivnější reálné zoologické preparáty nebo jejich modely?

• Název práce v češtině: Hodnotí žáci 2. stupně základních škol a nižšího stupně gymnázií jako atraktivnější reálné zoologické preparáty nebo jejich modely?
• Název v anglickém jazyce: Do the pupils of lower secondary education as more attractive real mounted zoological specimens or their models?
• Klíčová slova: didaktika biologie; základní škola; nižší stupeň gymnázia; zoologie; atraktivita; preparát; výuková pomůcka; model
• Klíčová slova anglicky: didactics of biology; lower secondary education; zoology; attractiveness; teaching aid; preparation; model
• Akademický rok vypsání: 2017/2018
• Typ práce: diplomová práce
• Jazyk práce: čeština
• Ústav: Katedra učitelství a didaktiky biologie (31-180)
• Vedoucí / školitel: RNDr. Jan Mourek, Ph.D.
• Řešitel: skrytý - zadáno vedoucím/školitelem
• Datum přihlášení: 22.11.2017
• Datum zadání: 22.11.2017
• Datum odevzdání elektronické podoby: 05.01.2020
• Datum proběhlé obhajoby: 13.02.2020
• Oponenti: RNDr. Vanda Janštová, Ph.D.

Předběžná náplň práce

Tato práce má za cíl za pomoci dotazníkového šetření a preferenčního testu zjistit preference žáků 2. stupně ZŠ pro různé typy výukových pomůcek pro přírodopis. Preferenční test bude proveden na reálných zoologických preparátech (kapalinové válce) a na jim odpovídajících modelech. Výzkum navazuje na diplomovou práci zkoumající preference pro stejné typy objektů u žáků gymnázií (Šibravová, 2016). Hlavním cílem je tedy rozšířit tuto problematiku i pro mladší žáky a jejich vzájemné porovnání. Z výsledků by mělo být patrné, zda se mění preference v průběhu věku žáků a je tedy potřeba i přizpůsobovat výukové pomůcky dle věku.