Vnímání výuky zeměpisu učiteli různých aprobací

• Název práce v češtině: Vnímání výuky zeměpisu učiteli různých aprobací
• Název v anglickém jazyce: Perception of teaching geography by teachers of different school subjects approbations
• Klíčová slova: geografie, vnímání geografie, geografické vzdělávání v Česku, společenská prestiž školních předmětů
• Klíčová slova anglicky: Geography, Perception of Geography, Geography Education in Czechia, Social Prestige of School Subjects
• Akademický rok vypsání: 2014/2015
• Typ práce: závěrečná práce CŽV
• Jazyk práce: čeština
• Ústav: Katedra sociální geografie a regionálního rozvoje (31-340)
• Vedoucí / školitel: doc. RNDr. Dana Řezníčková, Ph.D.
• Řešitel: skrytý - zadáno vedoucím/školitelem
• Datum přihlášení: 16.06.2015
• Datum zadání: 29.06.2015
• Datum proběhlé obhajoby: 08.02.2016
• Oponenti: RNDr. Libor Jelen, Ph.D.

Předběžná náplň práce

Předložená práce se zabývá vnímáním zeměpisu/geografie jako školního předmětu pohledem učitelů různých aprobací. Zaměřuje se na důležité aktéry vnějšího sociálního kontextu, kteří (ne)vědomě přímo či zprostředkovaně na jednotlivých školách svým způsobem ovlivňují pozici zeměpisu na žebříčku společenského významu (prestiže) a dlouhodobě přispívají k utváření určité sociální reprezentace (image) tohoto předmětu. Cílem práce je přinést prvotní informace o tom, jak učitelé hodnotí společenský význam zeměpisu ve srovnání s jinými výukovými předměty i ve srovnání s geografií jako vědní disciplínou. Výzkum je realizován pomocí elektronického dotazníku a polostrukturovaného rozhovoru.