Dynamika psychických stavů v tenisovém utkání u hráčů ve věku 15-18 let
| Název práce v češtině: | Dynamika psychických stavů v tenisovém utkání u hráčů ve věku 15-18 let |
|---|---|
| Název v anglickém jazyce: | Dynamics of mental states in a tennis match within players aged 15-18 years |
| Klíčová slova: | Psychika, příprava, klíčové momenty, autoregulační techniky |
| Klíčová slova anglicky: | Psychology, pre-game training, key moments, self-regulation techniques |
| Akademický rok vypsání: | 2011/2012 |
| Typ práce: | bakalářská práce |
| Jazyk práce: | čeština |
| Ústav: | Sportovní hry (51-600300) |
| Vedoucí / školitel: | Mgr. Tomáš Kočíb |
| Řešitel: | skrytý - zadáno vedoucím/školitelem |
| Datum přihlášení: | 21.09.2012 |
| Datum zadání: | 21.09.2012 |
| Datum a čas obhajoby: | 13.09.2013 10:00 |
| Místo konání obhajoby: | Katedra sportovních her |
| Datum odevzdání elektronické podoby: | 30.08.2013 |
| Datum odevzdání tištěné podoby: | 30.08.2013 |
| Datum proběhlé obhajoby: | 13.09.2013 |
| Oponenti: | PhDr. Jan Carboch, Ph.D. |
| Zásady pro vypracování |
| Záměrem práce bude zjistit, jak tzv."klíčové momenty" utkání působí na psychiku hráče a jak hráči v takových situacích reagují. Základní metodou pro získávání dat bude polostrukturovaný rozhovor. Počítáme s realizací několika případových studií. |
| Předběžná náplň práce |
| Náplní práce je zjistit, jaké autoregulační techniky používají závodní hráči ve věku 15 až 18 let v „klíčových momentech“ utkání, jakým způsobem hráči pracují s vlastní psychikou a jak se dokážou ovládat v „klíčových momentech“ utkání, pokud se jim nedaří. Pro splnění cíle jsou vytvořeny následující vědecké otázky:
Jaké mají hráči zkušenosti s intervencí sportovního psychologa? Jak hráči reagují na psychickou zátěž v utkání? Jak hráči v rámci hypotetického modelu přemýšlí o aktuálním negativním stavu utkání? |
| Předběžná náplň práce v anglickém jazyce |
| Aim of this work is to determine what self-regulating techniques are used by professional players aged 15 to 18 years in key moments of the tennis match, in which way the player is working with its own mentality, and how they can control the key moments of the match, when things go wrong.
To meet the objective there were some scientific questions created. These questions follow: What are some player’s experiences with the intervention of a sports psychologist? How players react to mental stress in the match? How the player in the hypothetical model is thinking about the current negative situation of the match? |