Pedagogicko-psychologický modul a univerzitní (společný) základ: analýza studijních plánů pedagogických fakult

• Název práce v češtině: Pedagogicko-psychologický modul a univerzitní (společný) základ: ; analýza studijních plánů pedagogických fakult
• Název v anglickém jazyce: Pedagogical-psychological module and university (common) base: ; analysis of programmes of study at faculties of education
• Klíčová slova: pedagogická fakulta, univerzitní základ, pedagogicko-psychologický modul, studijní plán
• Klíčová slova anglicky: Faculty of Education, university base, , pedagogical-psychological module, programme of study
• Akademický rok vypsání: 2010/2011
• Typ práce: bakalářská práce
• Jazyk práce: čeština
• Ústav: Katedra pedagogiky (21-KPED)
• Vedoucí / školitel: PhDr. Mgr. Ivana Tvrzová
• Řešitel: skrytý - zadáno a potvrzeno stud. odd.
• Datum přihlášení: 02.06.2011
• Datum zadání: 02.06.2011
• Schválení administrátorem: zatím neschvalováno
• Datum potvrzení stud. oddělením: 01.11.2011
• Datum a čas obhajoby: 05.09.2012 09:20
• Datum odevzdání elektronické podoby: 29.06.2012
• Datum proběhlé obhajoby: 05.09.2012
• Odevzdaná/finalizovaná: odevzdaná studentem a finalizovaná
• Oponenti: PhDr. Daniela Sedláčková, Ph.D.

Zásady pro vypracování

Práce se zabývá pedagogicko-psychologickým modulem a univerzitním základem ve strukturovaném studiu učitelství na 9 českých pedagogických fakultách. Analyzováno je zastoupení povinných předmětů a případné změny za jednotlivé akademické roky se zřetelem na časovou dotaci, formu výuky, způsob ukončení předmětu, kreditní ohodnocení a období výuky. Cílem je zmapovat stav v bakalářském a navazujícím magisterském studiu učitelství na pedagogických fakultách. Obsahový rámec: 1. Představení pedagogických fakult a jejich pojetí pedagogicko-psychologického modulu a univerzitního základu 2. Srovnání disciplín pedagogicko-psychologického modulu a univerzitního základu napříč fakultami v akademickém roce 2011/2012 3. Konfrontace zjištěných výsledků s dosavadními výzkumy

Seznam odborné literatury

HAVLÍK, Radomír. Vysokoškolská příprava očima studentů všeobecně vzdělávacích předmětů na PedF UK. In: Učitelé jako profesní skupina, jejich vzdělávání a podpůrný systém. 2.díl. Praha: Univerzita Karlova, 2001, s. 76-80. ISBN 80-7290-059-5.
MAREŠ, Jiří. Šedesátiletí pedagogických fakult : hledání svébytnosti. Pedagogika. 2007, roč. LVII, č. 4 , s. 312-325. ISSN 0031-3815.
PODLAHOVÁ, Libuše. Zanedbávání pedagogické praxe v přípravě učitelů jako příčina kompetenční latence začínajících učitelů. In: Připravujeme učitele pro 21.století a vstup do Evropy?. Olomouc: Univerzita Palackého, 1998, s. 210. ISBN 80-7067-871-2.
ŘEZÁČ, Jaroslav. K problému psychologické přípravy učitele. Pedagogická orientace. 1993, č. 8/9., s. 117.
ŠIMONÍK, Oldřich. Pedagogicko-psychologická příprava učitelů. In: Připravujeme učitele pro 21.století a vstup do Evropy?. Olomouc: Univerzita Palackého, 1998, s. 249-252. ISBN 80-7067-871-2.
ŠIMONÍK, Oldřich. Začínající učitel : Některé pedagogické problémy začínajících učitelů. Brno : Masarykova univerzita, 1994. 94 s. ISBN 80-210-0944-6.
ŠVEC, Vlastimil. Kde hledat zdroje inovací pregraduální pedagogické přípravy učitelů? Pedagogická orientace. 1995, č. 16/17, s.56.
ŠVEC, Vlastimil. Od znalostí k pedagogické kondici: nový vhled do pedagogické přípravy studentů učitelství?. Pedagogika. 2006, č. 1., s. 91-102. ISSN 0031-3815.
ŠVEC, Vlastimil. Přípravné vzdělávání učitelů: Výzkumy přípravného vzdělávání učitelů. PRŮCHA, Jan. Pedagogická encyklopedie. Praha: Portál, 2009, s. 412. ISBN 978-80-7367-546-2.
ŠVEC, Vlastimil. Zdokonalování přípravného vzdělávání učitelů. In: Učitelé jako profesní skupina, jejich vzdělávání a podpůrný systém. 1.díl. Praha: Univerzita Karlova, 2001, s. 47-63. ISBN 80-7290-059-5.

studijní plány strukturovaného studia učitelství (bakalářský program Specializace v pedagogice/Obory se zaměřením na vzdělávání, navazující magisterské programy Učitelství pro ZŠ a SŠ)