Tělo jako znak kultury
| Název práce v češtině: | Tělo jako znak kultury |
|---|---|
| Název v anglickém jazyce: | Body as icon of culture |
| Klíčová slova: | člověk, tělo, znak, kultura, výtvarná výchova, umění |
| Klíčová slova anglicky: | human, body, icon, culture, art education, art |
| Akademický rok vypsání: | 2009/2010 |
| Typ práce: | bakalářská práce |
| Jazyk práce: | čeština |
| Ústav: | Katedra výtvarné výchovy (41-KVV) |
| Vedoucí / školitel: | PhDr. Jan Šmíd, Ph.D. |
| Řešitel: | skrytý - zadáno vedoucím/školitelem, čeká na schválení garantem |
| Datum přihlášení: | 23.03.2011 |
| Datum zadání: | 23.03.2011 |
| Datum a čas obhajoby: | 01.06.2011 00:00 |
| Místo konání obhajoby: | UK PedF - KVV |
| Datum odevzdání elektronické podoby: | 08.04.2011 |
| Datum proběhlé obhajoby: | 01.06.2011 |
| Oponenti: | Mgr. Linda Arbanová, Ph.D. |
| Zásady pro vypracování |
| Zpracujte zvolené téma TĚLO JAKO ZNAK KULTURY v širších sociokulturních a uměleckých kontextech. Zaměřte se na posuny do oblasti psychologie a na přesahy Vámi zvoleného tématu do oblasti vizuální kultury, popř. také reklamní produkce. Pokuste se zmapovat pozici Vámi zvoleného fenoménů v rámci historie od vzniku kultu různých druhů úpravy těla (kmeny, rituály, tradice – např. Magrebské ženy - mafie), přes náboženské a kriminální přesahy až po současné možnosti a sociální prezentování. Zmiňte problém zdobení těla jako metaforu a také jako možnosti vyjadřování sebe sama coby lidský záměr – identifikace – prožívání světa - porozumění – cítění – odlišení - konfrontace.
Ve výtvarné části bakalářské práce vytvořte soubor autorských prací (fotografií nebo jiným médiem) na základě výběru autentických inspirací, i alternativních variací, postihující vlastní vklady a nápady. Tato část může být propojena také s didaktickou aplikací. V pedagogické části se zaměřte na možnosti aplikace tématu a jeho využití v koncepci současné výtvarné výchovy na 2. stupni ZŠ nebo na střední škole. Rozpracujte téma multikulturní a sociální výchovy ve Vv. Navrhněte způsoby propojení tématu a fotografie (nebo jiného média) při práci s dětmi v rámci Vašeho tématu, např. v podtématu maska, rituál, akce a dalších. |
| Seznam odborné literatury |
| BENOIST, L.; Znaky, symboly a mýty. Praha: Victoria Publishing, 1995.
BLAŽEJ, B.; Grafická úprava tiskovin,1.vyd. Praha: SPN, 1988. ISBN 80-04-23201-9. FINK, E.; Hra jako symbol světa. Praha: 1993. HAGEGE, C.; Člověk a řeč. 1. vyd. Praha: Karolinum, 1998. ISBN 80-7184-331-8. HEJNÝ, J.; Kresba, malba, grafika: učitelství pro 1. st. ZŠ. HOUŠKA, T.: Graffiti rules, Praha: Houška, 2000. ISBN 80-86065-18-9 KOŤÁTKO, P.: Význam a komunikace, Praha, Filosofia, 1998 KURIC, J.: Psychologie vnímání malířských výtvarných děl v ontogenezi, Brno, Univerzita J. E. Purkyně, 1986 JANDOUREK, J.; Sociologický slovník. Praha: Portál, 2001. PEREGRIN, J.; Význam a struktura. Praha: Oikoymenh, 2000. REED, L.; Mezi myšlenkou a vyjádřením. Praha: Herman a synové, 2002. Street Art Praha, Arbon Vitae 2007 VANČÁT, J.; Tvorba vizuálního zobrazení. Gnoseologický a komunikační aspekt výtvarného umění ve výtvarné výchově. 1. vyd. Praha: Karolinum, 2000. ISBN 80-7184-975-8. WOLBERGS, B: - Urban Illustration Berlin, Gingko Press, 2007 ČAPEK, J.: Umění přírodních národů. Praha: Fr. Borový, 1938. STEINER, R.: Příroda a člověk. Hranice: Fabela, 2007 RYCHLÍK, M.: Tetování, skarifikace a jiné zdobení těla. Praha: Nakladatelství lidových novin, 2005 Fiksa, R.: Encyklopedie Bodyartu. Žďár nad Sázavou: Sowulo Press, 2009. Randall, H.: Piercing – Moderní antologie. Praha: Rebo Production, 1998 |
| Předběžná náplň práce |
| systematické studium odborných pramenů vztahujících se k tématu, řešení výtvarné a pedagogické části práce |
| Předběžná náplň práce v anglickém jazyce |
| systematical study of special sources about theme, solution of artwork part and pedagogical part |