Oživení regionálního jazyka v Provence prostřednictvím škol Calandreta

• Název práce v češtině: Oživení regionálního jazyka v Provence prostřednictvím škol Calandreta
• Název v anglickém jazyce: Revitalization of the Regional Language in Provence by the Medium of Calandreta Schools
• Klíčová slova: jazykověda, sociolingvistika, jazykové chování, střídání kódů, diglosie, bilingvismus, regionální jazyky, oživení jazyka, okcitánština, provensálština, vivaroalpština, bilingvní výuka, školy Calandretas, Francie, Provence, region Provence-Alpes-Côte d’Azu
• Klíčová slova anglicky: linguistics, sociolinguistics, linguistic behaviour, code switching, diglossia, bilingualism, regional languages, language revitalisation, Occitan, Provençal, Vivaro-Alpine, bilingual education, Calandreta schools, France, Provence, Provence-Alpes-Côte d’
• Akademický rok vypsání: 2004/2005
• Typ práce: disertační práce
• Jazyk práce: čeština
• Ústav: Ústav románských studií (21-URS)
• Vedoucí / školitel: prof. PhDr. Bohumil Zavadil, CSc.
• Řešitel: skrytý - zadáno a potvrzeno stud. odd.
• Datum přihlášení: 08.02.2011
• Datum zadání: 08.02.2011
• Schválení administrátorem: zatím neschvalováno
• Datum a čas obhajoby: 29.03.2012 00:00
• Datum odevzdání elektronické podoby: 28.12.2011
• Datum proběhlé obhajoby: 29.03.2012
• Odevzdaná/finalizovaná: odevzdaná pracovníkem v zastoupení a finalizovaná
• Oponenti: doc. Mgr. Miroslav Valeš, Ph.D.

Zásady pro vypracování

Práce se zabývá otázkou revitalizace regionálního jazyka ve francouzském regionu Provence-Alpes-Cote d!Azur, přičemž zkoumá roli, kterou v tomto procesu hrají regionalistické bilingvní školy sítě Calandretas.
Výchozí materiál bude získán během terénního výzkumu v městech Gap a Orange, ve kterých působí školy této sítě. Výzkum se zaměří na vzorek lokální populace a na jednotlivé vzorky osob s přímou vazbou na Calanrdety: na zaměstnance těchto škol, žáky, bývalé žáky a na rodiče. Budou zkoumány různé aspekty vlivu daných škol na udržování jazyka, jazykové chování žáků těchto škol a rovněž postoje veřejnosti vůči tomuto typu vzdělávání.
Práce bude sestávat z následujících základních částí:
- teoretický vstup do dané problematiky a formulace výchozích hypotéz
- metodologie (příprava výzkumu, jeho realizace a způsob zpracování)
- popis a dílčí vyhodnocení výsledků výzkumu
- formulace závěrů a případně dalších směrů bádání

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