Při výběru garanta předmětu se zobrazují připomínky jak k němu, tak ke všem vyučujícím daného předmětu. Při výběru vyučujícího, který garantem není, se zobrazují připomínky vztažené pouze k němu.
prof. RNDr. Jan Černý, Ph.D. [31-151], Biologie buňky - praktická cvičení [MB150C28, cvičení]
Bohužel jsme Lenku Libusovou neměli, ale píši souhrnné hodnocení k ní, jako k oficiální přednášející. Preparáty byly velmi hezké a určitě to bylo velmi užitečné, i když spíše pro histologii. Myslím, že jsem měl docela štěstí, že naši přednášející se spokojili s tím, že měli pocit, že jsem si ze cvičení něco odnesl a že se v tom v rámci možností orientuji, a tak se raději nedívali moc zblízka na mé otřesné kresby, ale spousty lidí se na ně dbalo až moc, myslím, že by bylo lepší se ptát raději na souvislosti, než slepě posílat lidi překreslovat obrázky.
Výborné přednášky! Všechno bylo srozumitelně vysvětleno a bylo i jasné, co jsou ta fakta, která je třeba znát ke zkoušce. Témata probraná s paní Libusovou už jsem se skoro nemusela před zkouškou učit, protože jsem si je zapamatovala z hodin (a to o zbytku Buňky rozhodně neplatilo).
Pani Sebkova chce za kazdou cenu behem jedne hodiny narvat do studentu co nejvice veci.Prednasky se mi zdali byt nesrozumitelne a mela jsem co delat abych vydrzela vzhuru(to ovsem muze byt jen muj problem).Hlavne nepodcenit pripravu na zkousku,neni tak uplne jednoducha.
Pouze bych vytkla rychlé tempo přednášky. Na druhou stranu, bylo ale málo času, takže při pomalejším tempu by se to nestihlo, takže to není chyba přednášejícího.
Paní Šebková má nejlepší studijní materiály (elelktronické presentace), které jsem viděla. Obrázky jsou přehledné a celkově se snaží, aby jsme danou věc pochopili. Vždy ráda poradí.
Stachová
---, Základy buněčné biologie [MB151P95, přednáška]
Prednasky byly vsechny zajimave, libilo se mi rozdeleni prednasejicich podle jejich zaujmu na prednaseni danych temat. Velmi jsem ocenila zkouskovy test, ktery sice nebyl nejlehci, ale byl spravedlivy a logicky bez potreby memorovat Albertse.
