Při výběru garanta předmětu se zobrazují připomínky jak k němu, tak ke všem vyučujícím daného předmětu. Při výběru vyučujícího, který garantem není, se zobrazují připomínky vztažené pouze k němu.
PhDr. Veronika Francová, Ph.D. [41-KPSY], Psychologie pedagogická a sociální I [O01213021, cvičení]
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 19.02.2014, 2. Ročník, Učitelství pro základní školy, magisterské
Velmi zajímavé hodiny! Byla jsem maximálně spokojená. Děkujeme
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 14.02.2016, 3. Ročník, Učitelství pro základní školy, magisterské
Vyučující je příjemná, jedná individuálně. Pamatuje si naše jména, usmívá se, pozdraví nás i na chodbě. Její hodiny jsou velmi kvalitní, dozvíme se spoustu informací a zamyslíme se i nad sebou samým. Trochu přehnané mi přijde omlouvání se na cvičení. Na vysoké škole je člověk už sám za sebe zodpovědný a pokud chybí víc, než smí- tak k tomu má nějaký důvod, nebo za to nese minimálně zodpovědnost. Myslím, že je zbytečné se vyučujícímu za chybění předem omlouvat.
PhDr. Veronika Francová, Ph.D. [41-KPSY], Psychologie pedagogická a sociální II [O01213022, cvičení]
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 10.06.2014, 2. Ročník, Učitelství pro základní školy, magisterské
Semináře s doktorkou Francovou patří mezi to nejlepší a nejpraktičtější, co jsem na fakultě měla možnost absolvovat. Dozvěděla jsem se spousty užitečných věcí a praktik k vykonávání svého budoucího zaměstnání. Bylo znát, že je odborník svého oboru.
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 19.06.2014, 3. Ročník, Učitelství pro základní školy, magisterské
Oceňuji praktické zaměření seminářů i to,že obsah seminářů pěkně korespondoval s tématy probíranými na přednáškách. Vyučující vytvářela příjemné klima a trefně doplňovala praktické pojetí předmětu související teorií. Čas strávený na seminářích shledávám rozhodně užitečným!
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 05.06.2015, 3. Ročník, Učitelství pro základní školy, magisterské
Možná bych ocenila větší teoretické ukotvení aktivit, mám pocit, že jsem neměla dost výzev a prostoru k provázání s praxí. Aktivity mě velmi bavily, ale často jsem je jen prožila, což je možná škoda.
PhDr. Pavla Presslerová, Ph.D. [41-KPSY], Vývojová psychologie I X [OBPS13509, přednáška]
Předmět je zajímavý a užitečný, oceňuji příklady z praxe. Myslím si však, že by si zasloužil více kreditů za letní semestr, protože je na konci zkouška z celého roku a ještě je třeba v průběhu semestru vypracovat seminární práci.
Paní doktorka Presslerová měla dobře koncipované hodiny, její výklad byl jasný a přehledný. Pozitivně hodnotím zejména to, že jsme byli velmi dobře informováni o zkoušce, a že nám bez problému posílala slidy. Část přednášek byly naše prezentace, které byly většinou hodnotné. Zkouška byla za celý rok, takže bylo nutné dobře se připravit, ale otázky byly přiměřené a bylo to zvládnutelné.
PhDr. Hana Sotáková, Ph.D. [41-KPSY], Variabilita a patologie psychického vývoje [OBPS13093, přednáška]
System vyuky byl sice podle meho nazoru zvolen ponekud nestaste, samotne prednasky mne ale velice bavily. Byly podle meho nazoru na vysoke urovni a ocenil jsem take postrehy a poznamky z praxe. V tomto svetle mi pripada me predchozi hodnoceni ponekud nespravedlive a unahlene.
PhDr. Hana Sotáková, Ph.D. [41-KPSY], Vývojová psychologie I X [OBPS13509, přednáška]
Tento predmet sme mali formou blokovej výučby. Trval intenzívne jeden celý víkend a polovicu piatku. Vždy ku koncu stretnutia už bola ťažké sa na výklad sústrediť, ale zas na druhej strane bol výklad o to konzistentnejší.
Bloková výuka byla poměrně náročná a vyčerpávající, ale paní doktorka vytvářela příjemné klima a měla obsáhlý a poutavý výklad, takže hodiny ubíhaly rychle. Na dotazy se snažila odpovídat co nejjasněji, pokud to bylo v jejích silách. Horší byla jen komunikace přes mail, která byla ale způsobená tím, že onemocněla.
Na předmětu mi vadí především to, že je vyučován blokově, ač jsme si ho zapsali prezenčně, a během zkouškového období. Myslím si, že v tomto případě máme alespoň právo na omluvu, ale ani jsme od vyučující prozatím nedodstali.
Seminární práce, které nám byly na dálku zadávány, však považuji za poměrně přínosné.
Z důvodu semestrální zahraniční stáže doktorky Sotákové se značná část výuky sestávala ze studentského samostudia nejznámějších vývojových teorií proslulých vývojových psychologů, a následného zpracování takto nabytých poznatků do podoby seminárních prací, konzultovaných posléze přes e-maily. Samotná výuka předmětu pak byla realizována v třídenní blokové podobě těsně před začátkem zkouškového období. Leč bylo vcelku náročné udržet po celou dobu pozornost, přednášky celkově hodnotím velmi kladně. Paní doktorka doopravdy dokáže zaujmout - jak četnými příklady ze své diagnostické praxe, dále častou interakcí s posluchači a otevřeností jejich postřehům, tak v neposlední řadě i vlastním nadšením pro svůj obor. Působí velmi vstřícným dojmem a přednášky mají dynamickou, přesto však velmi příjemnou atmosféru.
PhDr. Klára Špačková, Ph.D. [41-KPSY], Psychologie pedagogická a sociální I [O01213021, cvičení]
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 13.01.2014, 2. Ročník, Učitelství pro základní školy, magisterské
Velmi přínosný předmět. Zajímavě vybíraná témata - cvičení i přednáška.
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 14.01.2015, 3. Ročník, Učitelství pro základní školy, magisterské
Velmi příjemný seminář s absencí stresu. Oceňuji nahlédnutí do pocitů dětí ve školních lavicích skrze zajímavé aktivity, které sami zkoušíme, a také seznamování se s různými psychologickými testy, které můžeme využít v budoucí praxi.
PhDr. Klára Špačková, Ph.D. [41-KPSY], Psychologie pedagogická a sociální I [O01213021, přednáška]
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 14.01.2015, 3. Ročník, Učitelství pro základní školy, magisterské
Líbí se mi velmi vstřícný přístup i přesto, že na přednášku chodí velmi málo studentů. Paní doktorka je přesto milá a snaží se pro ty, kteří přijdou, udělat přednášku přínosnou. Interaguje s námi, zajímají ji naše názory a vždy ochotně odpovídá na dotazy. Přednášky jsou hodně orientovány směrem do praxe, což oceňuji.
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 14.02.2016, 3. Ročník, Učitelství pro základní školy, magisterské
Vyučující je velmi milá s vstřícná. Její přednášky jsou zajímavé, dobře strukturované a přínosné. Říká nám plno informací z praxe a nechává nás říct svůj názor. Chodím na její přednášky velmi ráda.
PhDr. Klára Špačková, Ph.D. [41-KPSY], Psychologie pedagogická a sociální II [O01213022, cvičení]
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 28.05.2015, 2. Ročník, Učitelství pro základní školy, magisterské
Cvičení byla vlastně transformací předmětu z 1. ročníku (Psychologická a sociální výchova). Hráli jsme si jako děti, které jednou budeme učit, vyzkoušeli jsme si řešit výchovné situace, prošli jsme si metodami, které můžeme uplatňovat ve třídě ke ztmelování kolektivu a řešení problémových situací. Opět bych brala jako velké pozitivum, že jsem měla cvičení s paní doktorkou Špačkovou. V našich hodinách nechyběl humor, proto jsem bylai bytostně spokojená.
PhDr. Klára Špačková, Ph.D. [41-KPSY], Psychologie pedagogická a sociální II [O01213022, přednáška]
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 19.06.2014, 3. Ročník, Učitelství pro základní školy, magisterské
Moc pěkně vedené přednášky! Oceňuji poutavý výklad přednášející, uvádění příkladů z praxe a hlavně pohled na problematiku z více stran! Moc se mi líbilo, že byli studenti vedeni ke kritickému zamýšlení se nad tématy a bylo jim v rámci Moodlu poskytnuto značné množství odkazů pro bližší seznámení s probíranou problematikou. Oceňuji také korespondenci přednášek se semináři. Probíraná témata shledávám pro studenty našeho oboru přínosná, ale možná by mi přišlo efektivnější probrat méně témat, ale jít více do hloubky.
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 28.05.2015, 2. Ročník, Učitelství pro základní školy, magisterské
Rozhodně byl tento předmět praktický, užitečný. Pracovalo se v něm s konkrétními situacemi, se kterými se můžeme setkat. Paní doktorka je usměvavá, pozitivní a velmi vstřícná. Co řekne, to platí. Veškeré materiály z přednášek jsme měli k dispozici v moodle. Když nastal problém, dočkali jsme se reakce. Test přesně odpovídal tématům z přednášek, nedošlo k žádným záludnostem. Rozhodně čas na přednáškách nepokládám za ztrátu času, naopak.
doc. PhDr. Dobromila Trpišovská, CSc. [41-KPSY], Vývojová psychologie II X [OBPS13510, cvičení]
