Při výběru garanta předmětu se zobrazují připomínky jak k němu, tak ke všem vyučujícím daného předmětu. Při výběru vyučujícího, který garantem není, se zobrazují připomínky vztažené pouze k němu.
doc. RNDr. Leoš Dvořák, CSc. [32-KDF], Elektřina a magnetizmus krok za krokem [NFUF805, seminář]
Autor příspěvku je pořadateli ankety známý, 28.05.2023, 1. ročník, Fyzika se zaměřením na vzdělávání, bakalářské
Skvělý vyučující, milý, se stejným hudebním vkusem jako mám já.
RNDr. Jitka Houfková, Ph.D. [32-KDF], Elektřina a magnetizmus krok za krokem [NFUF805, seminář]
Autor příspěvku je pořadateli ankety známý, 28.05.2023, 1. ročník, Fyzika se zaměřením na vzdělávání, bakalářské
Skvělá přednášející. Milá, vstřícná.
RNDr. Jitka Houfková, Ph.D. [32-KDF], Fyzika pro nefyziky I - Svět kolem nás [NOFY016, přednáška]
Paní Houfková měla připravené hezké experimenty a látce rozuměla. Ráda odpovídala na dotazy.
Adam Jahoda, 17.01.2024, 1. Ročník, Informatika, bakalářské
Bylo vidět velké množství přípravy na hodiny, které pak výborně šlapaly. Vážím si lidského přístupu, který paní Houfková projevuje. Hodiny s ní byly radost
RNDr. Jitka Houfková, Ph.D. [32-KDF], Fyzika pro nefyziky II - Svět kolem nás [NOFY017, přednáška]
Paní doktorka byla příjemná a vše potřebné vysvětlila, případně zjistila.
Autor příspěvku je pořadateli ankety známý, 10.08.2023, 1. ročník, Obecná matematika, bakalářské
Paní doktorka Houfková je úplně super, nemůžu si ji vynachválit. Strašně příjemná učitelka, která je velmi vstřícná a nápomocná, nikoho nesoudí a vždy se snaží studenty motivovat. Je hrozně těžké to shrnout do jednoho odstavce, ale jsem hrozně moc rád, že jsem mohl takového učitele potkat.
Hodná přednášející, hodiny má skvěle připravené. Kladně hodnotím její přátelský přístup ke studentům i aktivní práci na svých hodinách (hostující na přednáškách, exkurze etc.)
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 22.06.2023, 1. ročník, Matematika pro informační technologie, bakalářské
nejlepsi predmet semestru, dekuji, pani doktorko
Připomínka k předmětu, Fyzika I prakticky [NFUF801, seminář]
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 18.02.2024, 1. ročník, Fyzika se zaměřením na vzdělávání, bakalářské
Na první hodině jsme byli upozorněni, ať si občas vybojujeme, abychom experimenty dělali i my sami a ne jen vyučující (kteří se do nich horlivě a s nadšením pustí). V posledních hodinách bylo daleko více pokusů, do kterých jsme se zapojovali a předmět, tak nabyl jiného rázu. Možná bych některé z těch pokusů, do kterých jsme se zapojovali více, či jsme o nich mohli vést více diskuze (sekání okurky, trubička co se valila tam a zpět,...) přesunul na začátek semestru, aby trochu opadla nejistota z toho, do čeho se může člověk zapojit. Takové zkušení si, oproti pevnému zadání jako měření periody kyvadla.
Každý experiment byl svým vlastním způsobem zajímavý, vyučující byli milí a výlet na Nuselský most byl také super.
Připomínka k předmětu, Řešení problémů [NFUF802, seminář]
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 18.02.2024, 1. ročník, Fyzika se zaměřením na vzdělávání, bakalářské
Fajn předmět, při kterém jsme vedeni nejen k tomu, abychom si uvědomili co nás vedlo k vyřešení úlohy, ale i co je k tomu potřeba, jaké věkové kategorii daný příklad zadat, co se na tom může člověk naučit, atd. Zároveň je každému dán čas k vyřešení úlohy, aby měl možnost se podělit s postupem, kterým problém vyřešil.
Připomínka k předmětu, Elektřina a magnetizmus krok za krokem [NFUF805, seminář]
Autor příspěvku je pořadateli ankety známý, 28.05.2023, 1. ročník, Fyzika se zaměřením na vzdělávání, bakalářské
Super předmět, který sice člověku moc nepomůže ve studiu, ale pomůže mu zůstat psychicky vyrovnaným a třeba se i něco dozvědět a něco si zkusit.
Připomínka k předmětu, Fyzika pro nefyziky I - Svět kolem nás [NOFY016, přednáška]
Předmět bohužel nepřináší nic, co bych ze středoškolské fyziky neuměl. Proto mě i přes snahu p. Houfkové nebavil a nedochodil jsem ho.
Adam Jahoda, 17.01.2024, 1. Ročník, Informatika, bakalářské
Velmi si vážím počtu pokusů, které byly na hodinách prováděny a výborné atmosféry, která na hodinách panovala. Mnoho látky v zimním semestru je opakování a rozšířování látky ze SŠ, žádné novinky.
Připomínka k předmětu, Fyzika pro nefyziky II - Svět kolem nás [NOFY017, přednáška]
Předmětem jsem byl nadšený, chtěl jsem fyziku, kde bude nějaký rozumný mix teorie a experimentů a tento předmět mé nároky spolehlivě splnil. Líbilo se mi taky, že jsme se na začátku mohli domluvit na sylabu a navrhnout témata, která nám přišly zajímavá
Autor příspěvku je pořadateli ankety známý, 10.08.2023, 1. ročník, Obecná matematika, bakalářské
Jsem hrozně rád, že tenhle předmět vůbec existuje. Ze střední školy jsem se toho o fyzice nenaučil v podstatě nic, nedokážu se v tom zorientovat a ze všech těch vzorečků a konstant se mi dělá špatně, takže jsem strašně rád, že existuje předmět, na kterém výklad vždy doprovází nějaký pokus. Předmět se snaží motivovat studenty k tomu, aby je fyzika bavila a aby se o ní snažili zajímat dále, moc mě to těší.
