Kompetence ve vzdělávání - OPNU1U124B

• Anglický název: Competences in Education
• Zajišťuje: Katedra andragogiky a managementu vzdělávání (41-KAMV)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2023
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 4
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:2/0, Zk [HT]
• Počet míst: 7 / neurčen (7)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: prof. PhDr. Jaroslav Veteška, Ph.D., MBA, mimořádný profesor Univerzity Karlovy
• Vyučující: PhDr. Mgr. Jaroslav Kříž, MBA; prof. PhDr. Jaroslav Veteška, Ph.D., MBA, mimořádný profesor Univerzity Karlovy
• Neslučitelnost : OPNU1U125B, OPNU1U126B, OPNU1U127B, OPNU1U128B
• Je neslučitelnost pro: OPNU1U125B, OPNU1U128B, OPNU1U127B, OPNU1U126B

Anotace

čeština

Poslední úprava: PhDr. Mgr. Jaroslav Kříž, MBA (07.09.2023)

Předmět seznámí studenty s historií a vývojem kompetenčního přístupu v edukačních vědách a v teorii řízení. Dále představí možnosti rozvoje aplikace kompetencí a klíčových kompetencí do systému a struktury organizace. Téma bude dáno do širších sociálních a ekonomických souvislostí a představeno jako součást celoživotního učení a vzdělávání s důrazem na rozvoj a řízení lidských zdrojů (učební cíle, nový obsah školního vzdělávání, kurikulární reforma, evaluace učení na základě získávání a rozvíjení klíčových kompetencí). Cílem je také představit strukturu, znaky, zdroje a druhy kompetencí, jejich začlenění do procesu celoživotního vzdělávání a učení. Kompetence (a klíčové kompetence) se staly v poslední době důležitým nástrojem zaměstnanosti, konkurenceschopnosti, ekonomického růstu a potenciálu rozvoje jednotlivých organizací, společnosti, ale i samotných jednotlivců. Část výkladu bude věnována kompetencím v rozvoji a řízení lidských zdrojů, manažerským kompetencím, kompetenčním profilům a modelům (tvorbě a zavádění do praxe) a řízení podle kompetencí (CBM). Ve výuce budou využity interaktivní metody, vedoucí k posílení kritického a strategického myšlení studentů.

angličtina

Poslední úprava: PhDr. Mgr. Jaroslav Kříž, MBA (07.09.2023)

The course acquaints students with the history and development of the competence approach in the educational sciences and in management theory. It will also present the possibilities of developing the application of competencies and key competencies into the system and structure of the organization. The topic will be placed in a broader social and economic context and presented as part of lifelong learning and education with an emphasis on human resource development and management (learning objectives, new content of school education, curricular reform, evaluation of learning based on acquisition and development of key competencies). The aim is also to present the structure, features, resources and types of competencies, their integration into the process of lifelong learning and learning. Competences (and key competences) have recently become an important tool for employment, competitiveness, economic growth and development potential of individual organizations, society, but and individuals themselves. Part of the explanation will be devoted to competencies in the development and management of human resources, managerial competencies, competency profiles and models (creation and implementation in practice) and management by competencies (CBM). Interactive methods will be used in teaching, leading to the strengthening of critical and strategic thinking of students.

Deskriptory

Poslední úprava: prof. PhDr. Jaroslav Veteška, Ph.D., MBA, mimořádný profesor Univerzity Karlovy (10.09.2023)

Studium se opírá o prezenční výuku dle sylabu a předpokládá i samostudium v dostatečném rozsahu a plnění zadaných distančních aktivit.

Literatura

Poslední úprava: PhDr. Mgr. Jaroslav Kříž, MBA (07.09.2023)

Povinná literatura:

VETEŠKA, J. a kol. Kompetence studentů a absolventů škol – teoretická východiska a příklady dobré praxe. Praha: Česká andragogická společnost, 2017. 179 s. ISBN 978-80-906894-0-4.

VETEŠKA, J. a M. TURECKIOVÁ. Kompetence ve vzdělávání a strategie profesního rozvoje. Praha: Česká andragogická společnost, 2020. 180 s. ISBN 978-80-907809-1-0. 

Doporučená literatura:

ARMSTRONG, M. Handbook of Human Resource Management Practice. 13^th ed. London: Kogan Page, 2014. ISBN 978-0749469641.

BELZ, H., SIEGRIST, M. Klíčové kompetence a jejich rozvíjení: východiska, metody, cvičení a hry. 3. vyd. Praha: Portál, 2015. 375 s. ISBN 978-80-262-0846-4.

Doporučení Evropského parlamentu a Rady ze dne 18. prosince 2006 o klíčových kompetencích pro celoživotní učení (2006/962/ES). 11 s.

HRONÍK, F. a kol.  Kompetenční modely: Učit se praxí: rozvoj lidských zdrojů v malých a středních podnicích. Brno: Motiv Press, 2008. ISBN 978-80-904133-2-0.

LHOTKOVÁ, I., TROJAN, V., KITZBERGER, J. Kompetence řídících pracovníků ve školství. Praha: Wolters Kluwer, 2012. ISBN978-80-7357-899-2.

PLAMÍNEK, J., FIŠER, R. Řízení podle kompetencí. Praha: Grada, 2005. 180 s. ISBN 80-247-1074-9.

VETEŠKA, J. a kol. Teorie a praxe kompetenčního přístupu ve vzdělávání. Praha: Educa Service, 2011. 228 s. ISBN 978-80-87306-09-3.

VETEŠKA, J., TURECKIOVÁ, M. Kompetence ve vzdělávání. Praha: Grada Publishing, 2008. 168 s. ISBN 978-80-247-1770-8.

Sylabus

Poslední úprava: PhDr. Mgr. Jaroslav Kříž, MBA (07.09.2023)

Hlavní témata předmětu:

1.      Význam pojmu kompetence a jeho vztah k dalším pojmům v oblasti vzdělávání a managementu lidských zdrojů; schopnosti a další zdroje kompetence

2.      Identifikace, struktura, dělení a vývoj kompetencí a kompetenčního paradigmatu

3.      Obecné principy získávání a rozvoje klíčových kompetencí – teorie a praxe

4.      Kompetence v kurikulárních a strategických dokumentech v ČR a EU (v primárním, sekundárním a terciárním vzdělávání)

5.      Kompetence v oblasti formálního (školního) vzdělávání

6.      Kompetence v oblasti neformálního (dalšího profesního) vzdělávání 

7.      Kompetence z hlediska zaměstnanců a zaměstnavatelů – tvorba kompetenčních modelů a profilů

8.      Kompetence v kontextu celoživotního učení – evropské strategické dokumenty

9.      Kompetence využitelné a rozvíjené v rámci dalšího vzdělávání

10.   Řízení a rozvoj zaměstnanců podle kompetencí, zavádění kompetenčního přístupu do organizace (výhody a potenciální rizika implementace a rozvíjení CBM)

11.   Řízení podle kompetencí a řízení pracovního výkonu

12.   Manažerské kompetence a rozvoj manažerů (základní, funkční a klíčové kompetence manažera). Osobnost, kompetence a kvalifikace manažera

Podmínky zakončení předmětu

Poslední úprava: PhDr. Mgr. Jaroslav Kříž, MBA (07.09.2023)

Zkouška - portfolio aktivit a ústní zkoušení