Edukační programovací jazyky - OPBI4I041A

• Anglický název: Programming languages for children
• Zajišťuje: Katedra informačních technologií a technické výchovy (41-KITTV)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2022
• Semestr: letní
• E-Kredity: 3
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:1/1, KZ [HT]
• Rozsah za akademický rok: 0 [hodiny]
• Počet míst: 43 / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: PhDr. Petra Vaňková, Ph.D.
• Vyučující: PhDr. Tomáš Jeřábek, Ph.D.
• Prerekvizity : OPBI4I033A
• Je prerekvizitou pro: OPBI4I051A

Anotace

čeština

Poslední úprava: PhDr. Petra Vaňková, Ph.D. (23.01.2023)

Posláním předmětu je seznámit studenty s blokovými i textovými programovacími jazyky, které se využívají v edukační praxi pro rozvoj algoritmického myšlení u žáků. Předmět si klade za cíl rozvíjet u studentů algoritmické, logické a kreativní myšlení, či strategie řešení problémů prostřednictvím různých edukačních programovacích jazyků.

angličtina

Poslední úprava: PhDr. Petra Vaňková, Ph.D. (23.01.2023)

The mission of the course is to familiarize students with block and text programming languages, which are used in educational practice for the development of algorithmic thinking in students. The subject aims to develop algorithmic, logical and creative thinking and problem solving strategies in students through various educational programming languages.

Deskriptory

Poslední úprava: PhDr. Petra Vaňková, Ph.D. (24.01.2023)

příprava na hodinu (za semestr): 9h
plnění úkolů (za semestr): 30h
samostudium a práce se stud. materiály (za semestr): 7h
plnění předmětu (zakončení, seminární práce): 20h

Literatura

Poslední úprava: PaedDr. Eva Battistová (26.01.2023)

RESNICK, Mitchel. Lifelong kindergarten: cultivating creativity through projects, passion, peers, and play. Cambridge, Massachusetts: MIT Press, [2017]. ISBN 9780262037297.

ASPINALL, Brian. Code Breaker: Increase Creativity, Remix Assessment, and Develop a Class of Coder Ninjas!, 2017.

ZITER, Rachel. Coding in Scratch for beginners. North Mankato, Minnesota: Capstone Press, [2018].

PILGRIM, Mark. Ponořme se do Python(u) 3: Dive into Python 3. Praha: CZ.NIC, c2010. CZ.NIC. ISBN 978-80-904248-2-1.

RYANT, Ivan. Algoritmy a datové struktury objektově. V Praze: Ivan Ryant, [2017]. ISBN 978-80-270-1660-0.


Online podpora a komunity aktuálních programovacích jazyků a prostředi.

Sylabus

Poslední úprava: PhDr. Petra Vaňková, Ph.D. (23.01.2023)

Obsahově se předmět orientuje na:

• algoritmické myšlení, informatické myšlení a jejich rozvoj;
• specifika syntaxí, jazyků, algoritmických konstruktů a filozofických přístupů k prostředím a jazykům, které byly vytvořeny pro edukaci žáků;
• prostředky a prostředí pro rozvoj algoritmického, kreativního myšlení a řešení problémů (na základní a střední škole);
• různé typy online prostředími, virtuálními světy, či programovací jazyky (Scratch, MakeCode, Kodu, aj. dle aktuální nabídky programovacích prostředí a programů). 

Podmínky zakončení předmětu

Poslední úprava: PhDr. Tomáš Jeřábek, Ph.D. (15.02.2024)

Pro úspěšné zakončení předmětu je potřeba průběžné a včasné plnění dílčích úkolů zadávaných průběžně v semestru v rámci prostředí Moodle či na výuce.

Hodnocení bude probíhat na základě odevzdaných dílčích úkolů. Zápočet nemusí být udělen, pokud nebudou dílčí úkoly včasně plněny.