Pedagogika I - MUS06

• Anglický název: Pedagogy I
• Český název: Pedagogika I
• Zajišťuje: Filosofická fakulta UK (31-FF)
• Fakulta: Přírodovědecká fakulta
• Platnost: od 2021
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 1
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:1/1, Z [HT]
• Počet míst: 94
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: zrušen
• Jazyk výuky: čeština
• Garant: PhDr. Mgr. Ivana Tvrzová; doc. PhDr. Hana Kasíková, CSc.

Anotace

čeština

Poslední úprava: FORSTOVA/NATUR.CUNI.CZ (14.04.2009)

Cílem předmětu je připravit podmínky pro to, aby studenti rozuměli vzdělávacímu prostředí školy, především vyučování z
obecného pohledu. Na základě tohoto porozumění je předmět vede k utváření základních kompetencí a dovedností
učitele v současné škole včetně dovednosti spolupracovat na tvorbě a realizaci školního programu s vedením školy a
ostatními učiteli.

angličtina

Poslední úprava: FORSTOVA/NATUR.CUNI.CZ (14.04.2009)

The aims of the course are focused on understandig of educational school environmet, especially curriculum and instruction
issues. On the basis of the understanding the complex of teacher key competences and skills is being formed. The
concentration on quite a new cometences like cooperation among teacher in preparing school curricula is done.

Literatura

Poslední úprava: FORSTOVA/NATUR.CUNI.CZ (14.04.2009)

Základní:

VALIŠOVÁ, A., KASÍKOVÁ, H. aj. Pedagogika pro učitele. Praha : Grada, 2007

SKALKOVÁ, J. Obecná didaktika. Praha : ISV 1999.

Doporučená:

BERTRAND, Y. Soudobé teorie vzdělávání. Praha : Portál, 1998

KASÍKOVÁ, H. Kooperativní učení a vyučování. Teoretické a praktické problémy. Praha : Karolinum, 2001.

KASÍKOVÁ, H.; VALIŠOVÁ, A. aj. Pedagogické otázky současnosti. Praha : ISV, 1994.

KOLÁŘ, Z.; ŠIKULOVÁ, R. Hodnocení žáků. Grada : Praha, 2005.

KYRIACOU, Ch. Klíčové dovednosti učitele. Praha : Portál, 1996.

MAREŠ, J.; KŘIVOHLAVÝ, J. Komunikace ve škole. Brno : MU, 1995.

PASCH, M. aj. Od vzdělávacího programu k vyučovací hodině. Praha : Portál, 1998.

Pedagogika pro učitele. Plzeň : PF ZU 1992, 1994, 1997.

PETTY, G. Moderní vyučování. Praha : Portál, 1996.

TONUCCI, F. Vyučovat nebo naučit? Praha : PF UK,1991.

Požadavky ke zkoušce

Poslední úprava: RNDr. Jana Rubešová, Ph.D. (25.10.2019)

S konkrétními požadavky na získání zápočtu budou zapsaní studenti seznámeni na počátku výuky jednotlivými vyučujícími.

Sylabus

Poslední úprava: FORSTOVA/NATUR.CUNI.CZ (14.04.2009)

Koncepce vyučování z různých hledisek a vlastní pojetí výuky učitele. Zacílení vzdělávacích programů a cíle ve vyučování - jejich plánování a realizace. Participace studentů na cílech vyučování. Vzdělávací obsahy: teorie výběru a uspořádání učiva, didaktická analýza učiva.

Individualizace ve vyučování: principy, technologie individualizace, typy individualizace, individualizační systémy. Sociální vztahy ve vyučování a efektivita výuky: kooperativní a kompetitivní formy vyučování. Metody vyučování: reproduktivní a produktivní. Základy třídního managementu (řízení učebních činností).

Hodnocení ve vyučování: učitelské hodnocení, hodnocení žákovské. Školní evaluace.