Řízení pedagogického procesu - OSVD31X18

• Anglický název: Management of Educational Process
• Zajišťuje: Katedra andragogiky a managementu vzdělávání (41-KAMV)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2019 do 2020
• Semestr: oba
• E-Kredity: 16
• Rozsah, examinace: 24/0, Zk [HT]
• Počet míst: zimní:40 / neurčen (30); letní:neurčen / neurčen (30)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu; předmět lze zapsat v ZS i LS
• Garant: Mgr. Zuzana Svobodová, Ph.D.
• Vyučující: PhDr. Roman Liška, Ph.D.; Mgr. Zuzana Svobodová, Ph.D.

Anotace

čeština

Poslední úprava: Mgr. Zuzana Svobodová, Ph.D. (21.01.2022)

Cílem předmětu je získání základů a orientace v řízení školy, získání nových kompetencí a informací z oblasti řízení pedagogického procesu. Předmět je zaměřen na zvládnutí a získání nových kompetencí v oblasti strategie rozvoje školy a základních principech její tvorby. Student dovede stanovit priority rozvoje školy v souladu s cíly školy, zpracovat analýzu školy s respektováním vnitřních i vnějších determinant, aplikovat zásady strategického řízení do pedagogického procesu školy s ohledem na nové požadavky, proměnu cílů a funkcí školy 21. století. Dále se cíle předmětu vztahují k získání kompetencí a základů v uplatňování a koncepčním přístupu při řízení školy jako učící se organizace ve společnosti vědění. Student získá vědomosti a přehled o základních podmínkách a fázích pro uskutečnění změny v pedagogickém procesu, umí nalézt vztahy a shody mezi těmito pojmy a procesy. Pozornost je zaměřena na proměňující se funkce školy, na osoby zapojené do pedagogického procesu a jeho řízení, stejně tak na nástroje a průběh autoevaluace školy.

angličtina

Poslední úprava: Mgr. Zuzana Svobodová, Ph.D. (21.01.2022)

The course is designed as an introductory entry into the issue of management of the educational process, i.e., on the basic activities of school leaders. It aims to familiarize with the contextual effects on education, to clarify the determinants and influences entering the management of the educational process. Attention is focused on the changing functions of the school, on persons involved in the educational process and its management, as well as on the tools and course of school self-evaluation.

Cíl předmětu

Poslední úprava: Mgr. Zuzana Svobodová, Ph.D. (21.01.2022)

Cílem předmětu je získání znalostí a pochopení širších kontextů ovlivňujících pedagogický proces. Studenti získají a budou rozvíjet potřebné dovedností pro efektivní řízení pedagogického procesu v souladu s aktuálními trendy a budou připraveni na efektivní řízení změn ve školách a školských zařízeních.    

Deskriptory

Poslední úprava: Mgr. Zuzana Svobodová, Ph.D. (01.02.2022)

Studium se opírá o prezenční výuku v rozsahu uvedeném v sylabu a předpokládá i dostatečnou časovou dotaci věnovanou samostudiu a plnění zadaných úkolů.

Literatura

Poslední úprava: Mgr. Zuzana Svobodová, Ph.D. (21.01.2022)

Literatura:   Základní: KOTTER, John P., 2015. Vedení procesu změny: osm kroků úspěšné transformace podniku v turbulentní ekonomice. 2., aktualizované vydání. Přeložil Hana ŠKAPOVÁ, přeložil Michal ČAKRT. Praha: Management Press. Knihovna světového managementu. ISBN 978-80-726-1314-4. KOTTER, John P. a Holger RATHGEBER, 2008. Náš ledovec se rozpouští: připravte se na změnu a úspěch za jakýchkoliv podmínek. Praha: Pragma. ISBN 9788073491000. TROJAN, V. Pedagogický proces a jeho řízení. Praha: WoltersKluwer, 2014 TROJAN, V., TROJANOVÁ, I., PUŠKINOVÁ, M.: Zástupce ředitele aneb život mezi mlýnskými kameny. Praha: WoltersKluwer, 2015 TROJAN, V. Ředitel současné školy - pět aktuálních situací a jejich řešení. Praha: RAABE 2015 PRŮCHA, J.; WALTEROVÁ, E.; MAREŠ, J. Pedagogický slovník. Nové, rozšířené a aktualizované vydání. Praha: Portál, 2009. ·       Soubor studijních opor modulu Řízení pedagogického procesu.    Doporučená literatura ·       TROJAN, V., TROJANOVÁ, I. Příběh změny. Inspirace pro realizaci změn ve škole. Bratislava: Nakladatelství Dr. Josef RAABE Slovensko, s.r.o., 2016, ISBN 978-80-8140-237-1 ·       České vzdělání a Evropa. Praha: Tauris, 1999. ·       WALTEROVÁ, E. A kol. Úloha školy v rozvoji vzdělanosti. Brno: Paido, 2004. ·       WALTEROVÁ, E.; JEŽKOVÁ, V. Žijeme v Evropě. Průvodce evropskou terminologií pro učitele a studenty učitelství. 2. aktualizované vydání. Praha: Pedagogická fakulta, CES, 2000. ·       VODÁČEK, L., VODÁČKOVÁ, O. Management teorie a praxe v informační společnosti. Praha: Management Press, 2005. ISBN 80-7261-041-4. ·       TROJAN, V., TROJANOVÁ, I., TRUNDA, J. Vybrané kapitoly ze školského managementu pro učitele. Praha: Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, 2015, ISBN 978-80-7290-868-4 ·       SLAVÍKOVÁ, L. Vývojové aspekty managementu a řízení školy. Praha: PedF UK, 2003. 53 s. ISBN 80-7290-133-8. ·       VAŠŤATKOVÁ, J. Úvod do autoevaluace školy. Olomouc: Univerzita Palackého, 2006. ISBN 80-244-1422-8. TROJAN, V. (2018). Pedagogický proces a jeho řízení. Praha: Wolters Kluwer. TROJANOVÁ, I. (2014). Ředitel a střední management školy. Praha: Portál. ·       Časopisy: Učitelské noviny, Řízení školy, Učitelské listy (elektronické) ·       Aktuality v médiích, denním tisku a přílohách MFD, LN, HN.    ·       http://www.eduin.cz

Sylabus

Poslední úprava: Mgr. Zuzana Svobodová, Ph.D. (21.01.2022)

Tematické okruhy: 

• Pedagogický proces jako základní oblast života školy
• Funkce školy a proměna jejich chápání v současné době, řízení školy v souladu s těmito funkcemi
• Mise, vize a hodnoty školy
• Kvalita školy a její měření, kritéria kvalitní školy 
• Suportivní klima a měření klimatu
• Evaluace a autoevaluace školy
• Hospitace jako jeden z nástrojů řízení pedagogického procesu
• Řízení změny v pedagogickém procesu