Speciální pedagogika znevýhodněného člověka s KP I. - OPBS1S123A

• Anglický název: - Special education of individuals (persons) with multiple disability I.
• Zajišťuje: Katedra speciální pedagogiky (41-KSP)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2019 do 2020
• Semestr: letní
• E-Kredity: 5
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:2/1, Zk [HT]
• Počet míst: 31 / 31 (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: PhDr. Mgr. Pavlína Šumníková, Ph.D.
• Vyučující: PhDr. Mgr. Pavlína Šumníková, Ph.D.
• Prerekvizity : OPBS1S107A
• Je prerekvizitou pro: OPBS1S129A
• Je záměnnost pro: OKBS1S123A

Anotace

čeština

Poslední úprava: PhDr. Mgr. Pavlína Šumníková, Ph.D. (04.02.2019)

Celistvost člověka a kombinované postižení, vícečetná vada, přídatná porucha, symptomatická vada. Terminologické vymezení, modely vnímání osob s kombinovaným postižením. Význam vzdělávání osob s kombinovaným postižením. Institucionální a pedagogický doprovod, sociální podpora. Změny v kognitivním a emocionálním vývoji kombinovaně postižených jedinců. Speciálně pedagogická diagnostika osob s kombinovaným postižením a následné vytváření individuálních studijních plánů. Psychomotorický vývoj jedince se zřetelem na odchylky u dítěte s kombinovaným postižením. Senzomotorický vývoj dítěte s kombinovaným postižením a možnost speciálně pedagogické podpory. Možnosti komunikace kombinovaně postiženého jedince. Vliv vícečetného postižení na kvalitu života jedince a rodiny. Úloha speciálního pedagoga, rodiny a ostatních odborníků při týmové práci.

angličtina

Poslední úprava: Mgr. Marie Mlčková, Ph.D. (29.05.2019)

Human integrity and multiple disability, multiple defect, accessory disorder, symptomatic defect. Terminological definition, models of perception of people with multiple disabilities. The importance of education of people with multiple disability. Institutional and pedagogical accompaniment, social support. Changes in cognitive and emotional development of people with multiple disability. Special pedagogical diagnostics of people with multiple disability and subsequent creation of an individual study plans. Psychomotor development of an individual with respect to variations in a child with multiple disability. Sensomotor development of a child with multiple disability and the possibility of special educational support. Possibilities of communication of individuals with multiple disability. Influence of multiple disability on the quality of life of individual and family. The role of special pedagogue, family and other professionals in teamwork.

Cíl předmětu

Poslední úprava: PhDr. Mgr. Pavlína Šumníková, Ph.D. (04.02.2019)

Hlubší náhled do problematiky osob s kombinovaným postižením, možnosti vzdělávání a podpory.

Deskriptory

Poslední úprava: PhDr. Mgr. Pavlína Šumníková, Ph.D. (06.02.2021)

Výuka probíhá dle rozvrhu, on line v prostředí MS Teams.

Literatura

Poslední úprava: PhDr. Mgr. Pavlína Šumníková, Ph.D. (04.02.2019)

VÍTKOVÁ, M., ŘEHŮŘEK, J., KVĚTOŇOVÁ – ŠVECOVÁ, L., MADLENER, I. Možnosti reedukace zraku při kombinovaném postižení. Brno : Paido, 1999. ISBN 80-85931-75-3LUDÍKOVÁ, L Vzdělávání hluchoslepých 1. Praha : Scientia, 2000. ISBN 80-7183-225-1.

LUDÍKOVÁ, L. Vzdělávání hluchoslepých 3. Praha : Sciencia, 2001. ISBN 80-7183-256-1.

OPATŘILOVÁ, D. Metody práce u jedinců s těžkým postižením a více vadami. Brno: MU, PdF, 2005. ISBN 80-210-3819-5.

Nielsen, Lilli. Učení zrakově postižených dětí v raném věku. České vyd. 1. Praha: ISV, 1998. 119 s. Speciální pedagogika.

ISBN 80-85866-26-9.

 

FRIEDLOVÁ, K. Bazální stimulace v základní ošetřovatelské péči. 2007. Praha: Grada publishing. ISBN 978-80-247-1314-4.

 

studie a materiály dodané vyučující

 

výuka je podpořena systéme MOODLE

Metody výuky

Poslední úprava: PhDr. Mgr. Pavlína Šumníková, Ph.D. (04.02.2019)

Studium je podpořeno systémem MOODLE.

Požadavky ke zkoušce

Poslední úprava: PhDr. Mgr. Pavlína Šumníková, Ph.D. (04.02.2019)

Pravidelné plnění úkolů, aktivní účast na seminářích, obhajoba zpracovaného tématu.

Sylabus

Poslední úprava: PhDr. Mgr. Pavlína Šumníková, Ph.D. (04.02.2019)

Teoretická východiska problematiky

Diagnózy predikující kombinované postižení

Komunikace osob s kombinovaným postižením

Metody výuky, budování představ

Metoda aktivního učení

Problematika osob hluchoslepých

Výuka bude podpořena tématy externistů ze zařízení pro děti s KP Zahrádka.

Podmínky zakončení předmětu

Poslední úprava: PhDr. Mgr. Pavlína Šumníková, Ph.D. (04.02.2019)

Aktivní účast na seminářích, pravidelné plnění zadávaných úkolů - studioum internetových zdrojů, studií a literatury. Účast 80%.