Evropská dimenze ve vzdělávání - OPBQ2P127B

• Anglický název: European Dimension in Education
• Zajišťuje: Katedra pedagogiky (41-KPG)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2019 do 2021
• Semestr: letní
• E-Kredity: 3
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:1/1, Z [HT]
• Počet míst: neurčen / 20 (40)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: Ing. Karolina Duschinská, Ph.D.
• Vyučující: Ing. Karolina Duschinská, Ph.D.
• Prerekvizity : OPBQ2P104A

Anotace

čeština

Poslední úprava: Ing. Karolina Duschinská, Ph.D. (13.01.2020)

Předmět představuje postavení výchovy k myšlení v evropských a globálních souvislostech v národním kurikulu. Rekapituluje středoškolské znalosti problematiky Evropské unie a globálního rozvojového vzdělávání, s důrazem na aplikace ve školním i mimoškolním vzdělávání a na vyhledávání zdrojů aktuálních pravdivých informací. Těžiště předmětu je v didaktickém modelování témat a cílů výukových lekcí, jejich analýze, přípravě a prezentaci vlastních výukových aktivit.

angličtina

Poslední úprava: Ing. Karolina Duschinská, Ph.D. (13.01.2020)

The subject introduces students to educational thinking in European and global context in the national curriculum. It summarizes secondary school knowledge of the European Union and global development education, with an emphasis on applications in school and extracurricular education and on searching for sources of up-to-date truthful information. The course focuses on didactic modeling of topics and objectives of teaching lessons, their analysis, preparation and presentation of their own teaching activities.

Cíl předmětu

čeština

Poslední úprava: Ing. Karolina Duschinská, Ph.D. (13.01.2020)

Studující vysvětlí význam a zařazení výchovy k myšlení v evropských a globálních souvislostech v českém kurikulu, konkretizuje jeho tematické a cílové zaměření. Ve dvojici navrhne a prezentuje plán modelové výukové lekce na zvolený tematický okruh průřezového tématu RVP.

angličtina

Poslední úprava: Ing. Karolina Duschinská, Ph.D. (13.01.2020)

Students explain the importance and classification of education for thought in the European and global context in the Czech curriculum, specifying its thematic and target orientation. They will propose and present a plan of a model lesson for a selected thematic area of the cross-curricular theme of the FEP (RVP).

Deskriptory

Poslední úprava: Ing. Karolina Duschinská, Ph.D. (10.03.2022)

Předmět má 3 kredity dle ECTS, celková časová zátěž studenta odpovídá 81 hodinám. Doba očekávané přípravy na 1 hodinu přímé výuky je 1 hodina (celkem 12+12 hodin), samostudium literatury (za celý semestr) 20 hodin, práce se studijními materiály (za celý semestr) 15 hodin, plnění průběžných úkolů (za celý semestr) 15 hodin. Zpracování seminární práce a příprava prezentace 15 hodin.

Literatura

čeština

Poslední úprava: Ing. Karolina Duschinská, Ph.D. (13.01.2020)

Cíle udržitelného rozvoje. [Online]. (2019). Retrieved from https://www.osn.cz/osn/hlavni-temata/sdgs/

ČŠI (2016): Tematická zpráva Vzdělávání v globálních a rozvojových tématech v základních a středních školách. Retrieved from https://www.csicr.cz/cz/Dokumenty/Tematicke-zpravy/Tematicka-zprava-%E2%80%93-Vzdelavani-v-globalnich-a-rozvo

eTwinning: je společenství evropských škol [Online]. (2019). Retrieved from https://www.etwinning.net/cz/pub/about.htm

Evropská unie hrou: Informační portál s učebními materiály o Evropské unii [Online]. (2019). Retrieved from https://euhrou.cz/

Fontaine, P. (2017). Evropa ve 12 lekcích (4. ed.). Brusel: Evropská komise.

MŠMT (2017): Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání. VÚP Praha. Retrieved from http://www.nuv.cz/uploads/RVP_ZV_2017_cerven.pdf

Nutil, P. (2018). Média, lži a příliš rychlý mozek: průvodce postpravdivým světem. Praha: Grada.

Prameny práva EU [Online]. (2019). In H. Draslarová, T. Friedel, & M. Urban, Jak učit o právu?: A. Sborník ukázkových plánů hodin (pp. 9-16). Praha: Právnická fakulta UK. Retrieved from http://streetlaw.eu/soubory/dokumenty/sbornik-ukazkovych-planu-hodin-jak-ucit-o-pravu-web.pdf

Úřad vlády České republiky (2017): Strategický rámec Česká republika 2030. [Online]. Retrieved from https://www.cr2030.cz/strategie/kapitoly-strategie/lide-a-spolecnost/1-4-vzdelavani/

VÚP (2011): Doporučené očekávané výstupy. Metodická podpora pro výuku průřezových témat v základních školách. [Online]. Retrieved from https://digifolio.rvp.cz/artefact/file/download.php?file=28981&view=3951 

VÚP (2011): Doporučené očekávané výstupy. Metodická podpora pro výuku průřezových témat v gymnáziích. [Online]. Retrieved from  http://www.vuppraha.cz/wp-content/uploads/2011/10/Doporucene_ocekavane_- vystupy_-gymnazia.pdf

Sylabus

čeština

Poslední úprava: Ing. Karolina Duschinská, Ph.D. (13.01.2020)

1.       Základní fakta o Evropské unii, proces evropské integrace, prameny evropského práva, cíle a hodnoty EU, orgány EU.

2.       Příklady mýtů a dezinformací o EU, způsoby ověřování zdrojů informací a kritické myšlení. Politika EU v oblasti Vzdělávání, odborné přípravy a mládeže.

3.       Globální rozvojové vzdělávání (GRV), základní principy, témata a cíle. Koncept výchovy ke globálnímu občanství. Cíle udržitelného rozvoje.

4.       Pojetí průřezového tématu Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech v současných českých kurikulárních dokumentech. Cílové kategorie průřezového tématu RVP a Národní strategie globálního a rozvojového vzdělávání (postoje a hodnoty, dovednosti, znalosti), souvislosti s dalšími strategickými dokumenty.

5.       Realizace průřezového tématu ve školách, spolupráce pedagogů a škol s neziskovými organizacemi. eTwinning jako společenství evropských škol a platforma pro spolupráci mezi žáky a učiteli.

6.       České školství v komparativní perspektivě. Stipendia, mobility a výměnné programy určené pro žáky, studenty a učitele.

7.       Zdroje učebních materiálů k výuce průřezového tématu, knihovna a publikace Evropského domu, online zdroje.

8.       Příklady modelových výukových lekcí k problematice EU nebo GRV, didaktická analýza lekcí.

9.       Struktura a projektování výukové lekce s tematikou výchovy k myšlení v evropských a globálních souvislostech.

10.   Prezentace plánů výukových lekcí a společná zpětná vazba.

angličtina

Poslední úprava: Ing. Karolina Duschinská, Ph.D. (13.01.2020)

1. Basic facts about the European Union, the process of European integration, sources of European law, objectives and values of the EU, EU institutions.

2. Examples of myths and misinformation about the EU, ways of verifying sources of information and critical thinking. EU education, training and youth policy.

3. Global development education (GRV), basic principles, themes and goals. Global citizenship education concept. Objectives of sustainable development.

4. The concept of the cross-curricular theme Education to Thinking in European and Global Contexts in Contemporary Czech Curricular Documents. Target categories of the cross-curricular theme of the FEP and the National Strategy for Global and Development Education (attitudes and values, skills, knowledge), links to other strategic documents.

5. Implementation of the cross-cutting theme in schools, cooperation of teachers and schools with non-profit organizations. eTwinning as a community of European schools and a platform for cooperation between pupils and teachers.

6. Czech education in a comparative perspective. Scholarships, mobility and exchange programs for pupils, students and teachers.

7. Sources of teaching materials for cross-curricular teaching, library and publications of the European House, online resources.

8. Examples of model teaching lessons on EU or GRV, didactic analysis of lessons.

9. Structure and projection of a teaching lesson with the theme of education for thinking in European and global contexts.

10. Presentation of lesson plans and group feedback.

Podmínky zakončení předmětu

čeština

Poslední úprava: Ing. Karolina Duschinská, Ph.D. (13.01.2020)

• aktivní účast na seminářích
• průběžné plnění úkolů v e-learningu
• zpracování a prezentace plánu modelové výukové lekce na zvolený tematický okruh průřezového tématu RVP Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech

angličtina

Poslední úprava: Ing. Karolina Duschinská, Ph.D. (13.01.2020)

• active participation in seminars
• continuous fulfillment of tasks in e-learning
• elaboration and presentation of a model lesson plan for a selected thematic area of the cross-curricular theme of FEP Education for Thinking in European and Global Contexts