Reflexivní praxe z VV II – S - OPB01V1G3B

• Anglický název: Reflective Teaching Practice in Art Education II
• Zajišťuje: Katedra výtvarné výchovy (41-KVV)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2018
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 2
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:0/2, Z [HT]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: doc. PhDr. Marie Fulková, Ph.D.
• Je záměnnost pro: OKB01V1G3B

Anotace

čeština

Poslední úprava: Mgr. Helena Kafková, Ph.D. (10.09.2022)

V návaznosti na Reflexivní praxi z Vv I realizují studenti výtvarné jednotky a zpracovávají k nim komentáře. Diskutují realizované pedagogické pokusy a hospitace. Cílem předmětu je uvést do souvislosti studiem osvojené teoretické koncepty a praxi. Studenti analyzují a interpretují provedená pozorování. Rozbor hospitace Rozbor realizovaných jednotek a řad Prezentace celku odučených jednotek a závěrečná reflexe

angličtina

Poslední úprava: Mgr. Helena Kafková, Ph.D. (10.09.2022)

Following the Reflexive Practice of Art Education I, students create a pedagogical portfolio and a reflective diary. They discuss realized pedagogical experiments and observations. The aim of the course is to introduce the theoretical concepts and practice acquired by the study. Students analyze and interpret the observations which have been made. Thematic plan: • Observation analysis • Analysis of realized units and series • Presentation of the whole of teached units and final reflection

Literatura

čeština

Poslední úprava: Mgr. Helena Kafková, Ph.D. (10.09.2022)

COLTMAN, P., WHITEBREAD. D. (Eds.): Teaching and Learning in the Early Years. London, Routledge

2008. ISBN10: 0-415-42479-8

FULKOVÁ, M., Diskurs umění a vzdělávání. H+H 2008, ISBN 978-80-7319-076-7

HAZUKOVÁ H. - DVOŘÁKOVÁ M. Situace ve výtvarné výchově. 1.vyd.Liberec: Technická univerzita v

Liberci, 2002. 41 s. ISBN 80-7083-661-X.

SYSLOVÁ, Z.: Profesí kompetence učitele mateřské školy. Praha, Grada 2013. ISMB 978-80-247-4309-7

SLAVÍK, J.; DYTRTOVÁ, K.; FULKOVÁ, M.: Konceptová analýza tvořivých úloh jako nástroj učitelské

reflexe. Pedagogika, 2010. 60(3/4), s. 223–241.

Doporučená studijní literatura a studijní pomůcky

HAANSTRA, F., DAMEN, M., HOORN, M.: Interestingness and Pleasingness of Drawings from Different Age

and Expertise Groups. In: Empirical Studies of the Arts July 2013 vol. 31 no. 2, pp 173-194

FULKOVÁ, M., Diskurs umění a vzdělávání. H+H 2008, ISBN 978-80-7319-076-7

Požadavky ke zkoušce

čeština

Poslední úprava: Mgr. Helena Kafková, Ph.D. (10.09.2022)

reflexe realizované řady a komentáře k hospitacím

angličtina

Poslední úprava: Mgr. Helena Kafková, Ph.D. (10.09.2022)

continuous participation (Z)