Vyučování matematice na 2. stupni založené na budování schémat - ON2310V09

• Anglický název: Teaching mathematics based on the building of schemas
• Zajišťuje: Katedra matematiky a didaktiky matematiky (41-KMDM)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2016 do 2021
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 3
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:0/2, Z [HT]
• Počet míst: neurčen / neurčen (25)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Úroveň: specializační
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: prof. RNDr. Milan Hejný, CSc.

Anotace

čeština

Poslední úprava: STEHLIKO (30.09.2017)

Kurz je zaměřen na vyučování matematice založené na budování schémat (tzv. metoda VOBS nebo Hejného metoda), a to pro 2. stupeň základní školy. Důraz je kladen na teoretický základ metody.

angličtina

Poslední úprava: STEHLIKO (28.10.2019)

The course aims at teaching mathematics using the method of building mental schemes developed by M. Hejný and his team. The focus will be on the teaching of mathematics at the lower secondary school. The emphasis is put both on the theoretical background of the method and its practical realisation.

Literatura

Poslední úprava: STEHLIKO/PEDF.CUNI.CZ (09.07.2016)

Učebnice matematiky pro 2. stupeň autorského kolektivu vedeného prof. Hejným.

Požadavky ke zkoušce

Poslední úprava: STEHLIKO (07.09.2018)

Zápočet lze získat za vypracování seminární práce, která bude buď „teoretická“, nebo experimentální (odzkoušení vlastní gradované série úloh s žáky zvoleného věku).

Sylabus

Poslední úprava: STEHLIKO (07.09.2018)

Didaktická matematická prostředí tvoří oporný sloup vyučování matematice v edukačním stylu genetického konstruktivizmu. Od před-školy až po maturitu.

Posluchači budou seznámeni s několika sémantickými prostředími jako Autobus, Schody, Mince, Parkety a několika strukturálními prostředími jako Součtové trojúhelníky, Součinové čtverce, Pavučiny, Mříž.

U každého prostředí bude ukázán jeho dynamizmus od první třídy po maturitu a naučíme se tvořit gradované série úloh potřebné pro individualizaci výuky.