Teorie edukace seniorů - OKNU1U116A

• Anglický název: Theories of Education for Seniors
• Zajišťuje: Katedra andragogiky a managementu vzdělávání (41-KAMV)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2020 do 2020
• Semestr: letní
• E-Kredity: 5
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:0/0, Zk [HT]
• Rozsah za akademický rok: 14 [hodiny]
• Počet míst: neurčen / neurčen (35)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: kombinovaný
• Způsob výuky: kombinovaný
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: prof. PhDr. Jaroslav Veteška, Ph.D., MBA, mimořádný profesor Univerzity Karlovy
• Vyučující: prof. PhDr. Jaroslav Veteška, Ph.D., MBA, mimořádný profesor Univerzity Karlovy; PhDr. Mgr. Michal Vostrý, Ph.D.

Anotace

čeština

Poslední úprava: Mgr. Vladimíra Dostálová, Ph.D. (26.01.2024)

Předmět se zabývá problematikou stáří a stárnutí v andragogickém kontextu. V dnešní společnosti je stáří jedním z aktuálních politických, ekonomických, sociálních a demografických témat. Gerontagogika se věnuje tématům, která systematicky rozpracovává. Jedná se zejména o problematiku aktivizace, animace, terapie, mezigeneračních a kulturních aktivit, sociálního a komunitního začlení seniorů do společnosti a kvality života. Gerontagogika se konstituuje jako aplikovaná andragogická disciplína zaměřená na výchovně-vzdělávací činnost s dospělými a především seniory, a to jak ve smyslu výchovy a vzdělávání ke stáří, tak především aktivizaci a vzdělávání (edukaci) ve stáří. Zabývá se rovněž studiem mezigeneračních vztahů a mezigeneračním učením. Zastřešující disciplínou gerontagogiky je gerontologie jako interdisciplinární věda přinášející souhrn poznatků o stáří a stárnutí z pohledu medicíny, demografie, psychologie, sociologie a ekonomie.

angličtina

Poslední úprava: Mgr. Vladimíra Dostálová, Ph.D. (26.01.2024)

The course deals with the issue of old age and aging in an andragogical context. In today's society, old age is one of the current political, economic, social and demographic issues. Gerontology deals with topics that it systematically develops. These are mainly issues of activation, animation, therapy, intergenerational and cultural activities, social and community integration of seniors into society and quality of life. Gerontology is constituted as an applied andragogical discipline focused on educational activities with adults and especially seniors, both in terms of education and training for old age, and especially activation and education (education) in old age. He also deals with the study of intergenerational relationships and intergenerational learning. The overarching discipline of gerontology is gerontology as an interdisciplinary science bringing a summary of knowledge about old age and aging from the perspective of medicine, demography, psychology, sociology and economics.

Deskriptory

Poslední úprava: Mgr. Vladimíra Dostálová, Ph.D. (26.01.2024)

Studium se opírá o prezenční výuku v rozsahu uvedeném v sylabu a předpokládá i dostatečnou časovou dotaci věnovanou samostudiu a plnění zadaných úkolů.

Literatura

Poslední úprava: Mgr. Vladimíra Dostálová, Ph.D. (26.01.2024)

Povinná literatura:

VETEŠKA, J. Gerontagogika: psychologicko-andragogická specifika edukace a aktivizace seniorů. 2. doplň. 
a rozš. vyd. Praha: Česká andragogická společnost, 2017. 176 s. ISBN 978-80-905460-7-3.

Doporučená literatura:

BALOGOVÁ, B. Seniori v spektre súčasného sveta. Prešov: Akcent Print, 2007. 103 s. ISBN 978-80-89298-03-6.

ČEVELA, R., ČELEDOVÁ, Z., KALVACH, Z. a kol. Sociální gerontologie: východiska ke zdravotní politice a podpoře zdraví ve stáří. Praha: Grada, 2014. 238 s. ISBN 978-80-247-4544-2.

ČORNANIČOVÁ, R. Edukácie seniorov. Bratislava: Univerzita Komenského, 1998. 156 s. ISBN 80-223-1206-1.

DVOŘÁČKOVÁ, D. Kvalita života seniorů v domovech pro seniory. Praha: Grada, 2012. 112 s. ISBN 978-80-247-4138-3.

JARVIS, P. Adult Education and Lifelong Learning: Theory and Practice. 4^th ed. London: Routledge, 2010. 338 p. ISBN 0-415-49478-8.

GRUSS, P. Perspektivy stárnutí z pohledu psychologie celoživotního vývoje. Praha: Portál, 2009. 224 s. ISBN 978-80-7367-605-6.

HAŠKOVCOVÁ, H. Fenomén stáří. Praha: Havlíček Brain Team, 2010. 365 s. ISBN 978-80-87109-19-9.

HATÁR, C. Seniori v systéme rezidenciálnej sociální edukačnej starostlivosti. Praha: Rozlet a Česká andragogická společnost, 2011. 130 s. ISBN 978-80-904824-1-8.

KALVACH, Z. et al. Geriatrie a gerontologie. Praha: Grada, 2004. 861 s. ISBN 80-247-0548-6.

KŘIVOHLAVÝ, J. Stárnutí z pohledu pozitivní psychologie. Praha: Grada Publishing, 2011. 144 s. ISBN 978-80-247-3604-4.

MÜHLPACHR, P. Gerontopedagogika. 2. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2009. 203 s. ISBN 978-80-210-5029-7.

SALIVAROVÁ, J., VETEŠKA, J. Edukace seniorů v evropském kontextu: teoretická a aplikační východiska. Praha: Univerzita Jana Amose Komenského Praha, 2014. 120 s. ISBN 978-80-7452-102-7.

ŠPATENKOVÁ, N., SMÉKALOVÁ, L. Edukace seniorů: geragogika a gerontodidaktika. Praha: Grada, 2015. 232 s. ISBN 978-80-247-5446-8.

VÁGNEROVÁ, M. Vývojová psychologie II.: dospělost a stáří. Praha: Karolinum, 2007. 461 s. ISBN 978-80-246-1318-5.

VETEŠKA, J. Přehled andragogiky: úvod do studia vzdělávání a učení se dospělých. Praha: Portál, 2016. 320 s. ISBN 978-80-262-1026-9.

VOSTRÝ, M., VETEŠKA, J. et al. Kognitivní rehabilitace seniorů: psychosociální a edukační souvislosti. Praha: Grada, 2021. 173 s. ISBN 978-80-271-2866-2.

Sylabus

Poslední úprava: Mgr. Vladimíra Dostálová, Ph.D. (26.01.2024)

Hlavní témata předmětu:

1.   Gerontagogika jako součást věd o výchově (edukačních věd) – vývoj, historické, antropologické a filozofické souvislosti

2.   Význam a vztah klíčových pojmů: stáří, stárnutí, aktivizace a edukace seniorů, specifika učení, poradenství pro seniory, kvalita života, mezigenerační učení a solidarita, autonomie ve stáří

3.   Problematika stáří a stárnutí v evropském civilizačním prostoru

4.   Multidisciplinární a teoretická východiska stáří a stárnutí, klasické teorie stárnutí

5.   Demografický vývoj v ČR a ve světě

6.   Specifika vzdělávání (edukace) v seniorském věku (z hlediska psychologického, didaktického, sociologického a biologického)

7.   Vzdělávání seniorů – vývoj, možnosti, funkce a význam

8.   Gerontodidaktika – východiska, metody, formy a pomůcky (využití ITC ve výuce)

9.   Formy vzdělávání seniorů – univerzity a akademie třetího věku

10.   Analýza strategických dokumentů k problematice stáří a stárnutí

11.  Aktuální otázky a problémy edukace a aktivizace seniorů

Podmínky zakončení předmětu

Poslední úprava: Mgr. Vladimíra Dostálová, Ph.D. (26.01.2024)

Zkouška (písemná, ústní nebo online)

Seminární práce (distanční aktivity)