Program řízené reflexe spec.pedagoga III. - OBSP18713

• Anglický název: Directed Reflection Program for Special Educators III
• Zajišťuje: Katedra speciální pedagogiky (41-KSP)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2019 do 2020
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 1
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:0/1, Z [HT]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Je zajišťováno předmětem: OPBS1S132A
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: PaedDr. Jaroslava Zemková, Ph.D.
• Korekvizity : OBSP18703
• Je prerekvizitou pro: OBSP18771, OBSP18772
• Je záměnnost pro: OK0218913, OBSP18913

Anotace

Poslední úprava: PaedDr. Jaroslava Zemková, Ph.D. (26.09.2019)

Reflexe vychází ze speciálně pedagogické činnosti studenta při praxi. O své praxi si vede osobní záznamy. Student předloží v písemné podobě aplikaci teoretických vědomostí do praxe. Orientace v odborné literatuře bude korespondovat s typem a druhem zvolené praxe. Ze studie bude zřejmé propojování mezioborových poznatků a souvislostí do praxe a vlastní přínos speciálně pedagogické činnosti studenta. Program řízené reflexe bude vycházet z odborné literatury, jak se promítá do konkrétní práce se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami na vybraných školách a zařízeních. Při semináři budou studenti referovat o své zvolené praxi.

Literatura

Poslední úprava: PaedDr. Jaroslava Zemková, Ph.D. (01.10.2018)

HÁJKOVÁ,V., STRNADOVÁ, I.  Inkluzivní vzdělávání. Praha: Grada2010. ISBN 978-80-247-3070-7

MULLER,O a kol. Dítě se speciálními potřebami v běžné škole. UP Olomouc 2001. ISBN 80-244-0231-9

BARTOŇOVÁ,M., VÍTKOVÁ, M et a kol.  Strategie vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v inkluzivním prostředí základní školy. Brno 2016. ISBN 978-80-7315-255-0

BARTOŇOVÁ,M., VÍTKOVÁ, M et a kol. Strategie vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a specifické poruchy učení. Brno 2007. ISBN 978-80-7315-140-9

RVP a ŠVP pro ZŠ, pro ZŠ speciální

Podmínky zakončení předmětu

Poslední úprava: PaedDr. Jaroslava Zemková, Ph.D. (26.09.2019)

K zápočtu student předloží v písemné podobě aplikaci teoretických vědomostí do praxe. Orientace v odborné literatuře bude korespondovat s druhem zvolené praxe. Ze studie bude zřejmé propojování mezioborových poznatků a souvislostí do praxe a vlastní přínos speciálně pedagogické činnosti studenta. Studie bude vycházet z odborné literatury, jak se promítá do konkrétní práce se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami na vybraných školách a zařízeních.