Management vzdělávání - OPNU1U103A

• Anglický název: Management of Education
• Zajišťuje: Katedra andragogiky a managementu vzdělávání (41-KAMV)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2019 do 2019
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 6
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:2/2, Zk [HT]
• Počet míst: 25 / neurčen (30)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Garant: prof. PaedDr. Ivan Pavlov, Ph.D.
• Vyučující: Ing. Lucie Paulovčáková, MBA, Ph.D.; prof. PaedDr. Ivan Pavlov, Ph.D.

Anotace

čeština

Poslední úprava: PhDr. Mgr. Jaroslav Kříž, MBA (11.09.2023)

Předmět se zabývá moderním pojetím managementu vzdělávání v širším i užším kontextu s uplatněním interdisciplinárních souvislostí a přístupů, akcentuje kontext znalostní ekonomiky, učící se společnosti a učící se organizace v prostředí dynamických změn a specifických cílových skupin. Na úrovni vzdělávací organizace je věnována pozornost roli manažerů, manažerským funkcím, které manažeři vykonávají, i prostředí aplikačních aspektů managementu včetně metodických aspektů pro efektivní řízení v oblasti vzdělávání. Studenti získají dovednosti při tvorbě a uplatnění manažerských nástrojů vzdělávání a základů poradenství ve vztahu k dospělým (institucionální a personální aspekt), upevní si profesní postoje k moderním principům řízení procesů vzdělávání v různých podmínkách a prostředích v duchu humanistických přístupů.

angličtina

Poslední úprava: PhDr. Mgr. Jaroslav Kříž, MBA (11.09.2023)

Course deals with modern concept of education management in broad and narrow context with application of interdisciplinary contexts and approaches, accentuates context of knowledge economy, learning society and learning organization in the environment of dynamic changes and specific target groups. At the educational organization level, attention is paid to the role of managers, the managerial functions performed by managers, and the environment of application aspects of management, including methodological aspects for effective management in education. Students will acquire skills in creating and applying managerial tools of education and basics of counseling in relation to adults (institutional and personnel aspects), consolidate professional attitudes to modern principles of education process management in various conditions and environments in accordance with humanistic approaches.

Literatura

Poslední úprava: PhDr. Mgr. Jaroslav Kříž, MBA (11.09.2023)

Povinná literatura:

•MATOUŠ, Z., J. VETEŠKA, L. PAULOVČÁKOVÁ a M. TURECKIOVÁ. Management vzdělávání dospělých a vzdělávacích organizací. Praha: Česká andragogická společnost, 2020. ISBN 978-80-907809-3-4. •PAVLOV, I. Učiteľská andragogika – o profesijnom vzdelávaní a poradenstve. Praha: ČAS, 2018. ISBN 978-80-906894-1-1. •ŘEZÁČ, J. Moderní management. Brno: Computer Press, 2009. ISBN 978-80-251-1959-4. •TRUNEČEK, J. Management znalostí. Praha: C.H. BECK, 2004. ISBN 80-7179-884-3. •VEBER, J. Management: základy, moderní manažerské přístupy, výkonnost a prosperita. 2., aktualiz. vyd. Praha: Management Press, 2014. ISBN 978-80-7261-274-1. •VETEŠKA, J., TURECKIOVÁ, M., TROJAN, V. (Eds.). Aktuální přístupy managementu vzdělávání. Praha: Centrum školského managementu Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy, 2017. 187 s. ISBN 978-80-7290-958-2. •VETEŠKA, J. a L. PAULOVČÁKOVÁ. Management and Marketing of Educational Institutions. Karlsruhe: Ste-Con, 2018. 79 p. ISBN 978-3-945862-24-7.

Doporučená literatura:

•ARMSTRONG, M. a S. TAYLOR. Řízení lidských zdrojů: Moderní pojetí a postupy. 13. vyd. Praha: Grada, 2015. 928 s. ISBN 978-80-247-5258-7. •GRASSEOVÁ, M. a kol. Procesní řízení. Brno: Computer Press, 2008.  ISBN 978-80-251-1987-3. •KUBÍČKOVÁ, L. a K. RAIS. Řízení změn ve firmách a jiných organizacích. Praha: Grada, 2012. ISBN 978-80-247-4564-0. •KRAVČÁKOVÁ, G. Manažment ľudských zdrojov. Košice: UPJŠ, 2014. 157 s. ISBN 978-80-8152-219-2. Dostupné z https://unibook.upjs.sk/img/cms/2014/fvs/manazment _ludskych_zdrojov.pdf •PAULOVČÁKOVÁ, L. Vzdělávání a rozvoj manažerů v kontextu manažerských kompetencí, s. 49  ̶  60 In: VETEŠKA, J. (ed.) Vzdělávání dospělých 2017 – v době rezonujících společenských změn. Praha: Česká andragogická společnost, 2018. 300 s. ISBN 978-80-906894-2-8. •PISOŇOVÁ, M. a kol. Školský manažment – terminologický a výkladový slovník. Bratislava: Wolters Kluwer, 2017. 168 s. ISBN 978-80-8168-660-3. •PRŮCHA, J. a J. VETEŠKA. Andragogický slovník. 2. akt. vyd. Praha: Grada, 2014. ISBN 978-80-247-4748-4. •ŘEPA, V. Procesně řízená organizace. Praha: Grada, 2012. ISBN 978-80-247-4128-4. •SMEJKAL, V. a K. RAIS. Řízení rizik ve firmách a jiných organizacích. Praha: Grada, 2006. 296 s. ISBN 80-247-1667-4. •TROJAN, V. (ed.) Přístupy k efektivitě z pohledu managementu vzdělávání. Praha: Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy, 2016. 131 s. ISBN 978-80-7290-897-4. •VETEŠKA, J. Přehled andragogiky. Praha: Portál, 2016. 319 s. ISBN 978-80-262-1026-9. 

Sylabus

Poslední úprava: PhDr. Mgr. Jaroslav Kříž, MBA (11.09.2023)

Hlavní témata předmětu:  

1  Management vzdělávání – sociální, ekonomické a psychologické souvislosti

2  Management znalostí

3  Učící se organizace

4  Management vzdělávání a rámce vzdělávání

5  Management vzdělávání na úrovni vzdělávací organizace

6  Osobnost manažera ve vzdělávání

7  Procesní management

8  Management změn

9  Krizový management

10 Metodické aspekty managementu – manažerské metody a nástroje 

Cvičení:

Cvičení navazují na témata přednášek.

Pozn.: Distanční výuka se řídí aktuálními pokyny PedF UK. Distanční forma – např. webináře, e-studijní opory, elektronické zdroje ke studiu, další studijní materiály apod. (LMS Moodle). Zadávané úkoly – odevzdání do prostředí LMS Moodle, k diskuzím bude využíváno Diskuzní fórum v LMS Moodle.

Podmínky zakončení předmětu

Poslední úprava: PhDr. Mgr. Jaroslav Kříž, MBA (11.09.2023)

Zkouška (test, ústní, písemná)

Zkouška je udělena za splnění dílčích úkolů z cvičení a prokázání znalostí v rozsahu témat předmětu.