Specifika výchovy dítěte do 3let - OPN01N164B

• Anglický název: Specialities in Education of Child before Age of 3
• Zajišťuje: Katedra preprimární a primární pedagogiky (41-KPPP)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2017
• Semestr: letní
• E-Kredity: 4
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:1/1, KZ [HT]
• Počet míst: neurčen / neurčen (30)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: nevyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: PhDr. Jana Kropáčková, Ph.D.
• Prerekvizity : OPN01N163B
• Je záměnnost pro: OKN01N164B

Anotace

čeština

Poslední úprava: PhDr. Jana Kropáčková, Ph.D. (03.05.2017)

Cílem předmětu je strukturovaně zpracovávat poznatky o dítěti do tří let, zorientovat se v klíčových fázích jeho vývoje a průběžně s tímto vyvozovat specifika výchovných přístupů a základy záměrného působení na rozvoj pohybový, rozumový, řečový a sociální. Zabývat se některými vývojovými diskrepancemi v chování těchto dětí a jejich zátěží a následky, jak pro rodinné soužití, tak pro následující vývojové fáze. Tematické okruhy: • Význam novorozeneckého a kojeneckého období. • Rané dětství – specifika vývojová a výchovná • Vytvoření podmínek pro adaptaci dítěte do tří let v kolektivu • Stimulace motorických dovedností dvouletých dětí v předškolní instituci a rodině • Podpora rozvoje poznávacích procesů dvouletých dětí v předškolní instituci a rodině • Správný mluvní vzor, podpora sémantické složky řeči, rozvoj komunikace dvouletých dětí v předškolní instituci a rodině • Učení nápodobou, prostor pro volnou hru i pro experimentaci dvouletých dětí v předškolní instituci a rodině • Osamostatňování, vědomí vlastní osobnosti dvouletého dítěte • Rodinná výchova a náhradní rodinná výchova

angličtina

Poslední úprava: Mgr. Petra Horská, Ph.D. (16.05.2019)

The aim of the course is to structure the knowledge about the child up to three years of age, to orientate oneself in the key stages of its development and to continuously draw up the specifics of educational approaches and the basics of deliberate influence on the development of movement, intellectual, speech and social. To deal with some developmental discrepancies in the behavior of these children and their burdens and consequences, both for family coexistence and subsequent developmental phases. Topics: • The importance of neonatal and infant periods. • Early childhood - developmental and educational specifics • Creating conditions for adaptation of a child up to three years of age in a collective • Stimulation of motor skills of two-year-olds in a preschool institution and family • Support for the development of cognitive processes of two-year-olds in preschool and family speech, development of communication of two-year-old children in preschool institution and family • Learning by imitation, space for free play also for experimentation of two-year-old children in preschool institution and family • Independence, awareness of one's own personality • Family education and substitute family education

Literatura

Poslední úprava: PhDr. Jana Kropáčková, Ph.D. (03.05.2017)

Základní studijní literatura

DYTTRICHOVÁ J., PAPOUŠEK K, PAUL K. a kol. Chování dítěte raného věku a rodičovská péče. Praha: Grada, 2004. ISBN80-247-0399-8.

HELUS Z. Dítě v osobnostním pojetí. Praha: Portál, 2004. ISBN 80-7178-888-0.

KROPÁČKOVÁ, Jana a Hana SPLAVCOVÁ. Dvouleté děti v předškolním vzdělávání. Od podzimu do zimy. Praha: Raabe, 2016.

KROPÁČKOVÁ, Jana a Hana SPLAVCOVÁ. Dvouleté děti v předškolním vzdělávání. Od jara do léta. Praha: Raabe, 2017

OPRAVILOVÁ, Eva. Výchova dítěte do 3let – institucionální péče. In: SYSLOVÁ, Zora, ed. Školní vzdělávací programy a evaluace v mateřské škole. [CD ROM]. Praha: Verlag Dashofer, 2011. ISSN 1802-4130

ŠULOVÁ, Lenka. Raný psychický vývoj dítěte. 2. vyd. Praha: Karolinum, 2010. ISBN 978-80-246-1820-3.

 

Doporučená studijní literatura

Analýza podmínek a možností zařazení dětí od dvou let věku do mateřských škol a vyhodnocení dalšího řešení rozšíření péče o děti do tří let dostupné na http://www.vlada.cz/assets/media-centrum/aktualne/Analyza-podminek-a-moznosti-deti.pdf

PETRŮ-KICKOVÁ, Pavla. Poznáváme, hýbeme se a tvoříme: činnosti pro děti od 2 do 3 let. Praha: Portál, 2017. ISBN 978-80-262-1182-2.

ŘÍČAN, P. Cesta životem: Vývojová psychologie. Praha: Portál, 2014. ISBN 978-80-262-0772-6.

VÁGNEROVÁ, Marie. Vývojová psychologie: dětství a dospívání. Vyd. 2., dopl. a přeprac. Praha: Karolinum, 2012. ISBN 978-80-246-2153-1.