Interkulturní komunikace I - OBPS13103

• Anglický název: Intercultural communication I
• Zajišťuje: Katedra psychologie (41-KPSY)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2018 do 2022
• Semestr: letní
• E-Kredity: 3
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:1/1, KZ [DS]
• Rozsah za akademický rok: 26 [hodiny]
• Počet míst: neurčen / neurčen (35)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Je zajišťováno předmětem: OPBP1Q132B
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: PhDr. Dana Bittnerová, CSc.
• Prerekvizity : OBPS13009
• Je záměnnost pro: OPBP1Q132B

Anotace

čeština

Poslední úprava: PhDr. Dana Bittnerová, CSc. (10.01.2024)

Kurz se zaměřuje na problematiku kulturní diverzity v současném globalizovaném světě. Východiskem je teze, že kulturní diverzita je výsledkem nejen odlišné zkušenosti lidí, ale také důsledkem politik, které mají za cíl ustanovovat hranice mezi různými skupinami. Proto se zaměří jednak na představení různých přístupů, které uvažují o příčinách a podstatě kulturní diverzity, jednak se bude zabývat otázkami soužití skupin, které jsou chápány jako kulturně odlišné.

angličtina

Poslední úprava: PhDr. Dana Bittnerová, CSc. (10.01.2024)

The course is focused on the issue of cultural diversity in globalized world.

Literatura

Poslední úprava: PhDr. Dana Bittnerová, CSc. (10.01.2024)

Bittnerová, Dana – Doubek, David – Levínská, Markéta. 2011. Kulturní modely ve vzdělávání. Praha: FHS UK.

Gellner, Arnošt. 1993.  Národy a nacionalismus. Praha: H+H.

Hadj Mousová, Zuzana. 2009. „Teoretický pohled na problematiku sociokulturně znevýhodněných žáků.“ Pp. 24-76 in Dana Bittnerová (ed.) Vzdělávací potřeby sociokulturně znevýhodněných. Případ SIM. Praha: Ermat s.r.o.

Kostelecká, Yvona- Hána, David - Hasman, Jiří 2017 Integrace žáků  - cizinců v širším kontextu. Praha: Pedagogická fakulta UK. 

Morgensternová, M. - Šulová, L.: Interkulturní psychologie.Praha, Karolinum 2009.

Průcha, J.: Interkulturní psychologie. Praha, Portál 2004.

Stuchlíková, Iva - Vokrojová, Nela 2013. Kulturní rozdíly v učební motivaci žáků- specifikum vietnamské kultury. Pedagogika 63 (1), s. 5 - 24. 

Sylabus

Poslední úprava: PhDr. Dana Bittnerová, CSc. (10.01.2024)

1. Úvod - interkulturní komunikace - kultura jako rámec ne/porozumnění

2. Kulturní diverzita 

3. Etnicita a identita

4. Globální sever a globální jih

5. Kontexty kulturních kontaktů - zaměřeno na migraci

6. Důvody migrace

7. Adaptace - kulturní šok

8. Integrace x asimilace

9. Transnacionální identity

10. Postoje majority - předsudky

11. Způsoby zvládání předsudků

12. Role státu a jeho institucí

13. Škola a menšiny

Podmínky zakončení předmětu

Poslední úprava: PhDr. Dana Bittnerová, CSc. (10.01.2024)

Pro zakončení kurzu se vyžaduje 70% účast na kurzu, aktivní zapojení do kurzu - diskuse o zadané četbě, písemná zkouška formou eseje.