Sppg znevýhodněného člověka s TP II. - OB2318315

• Anglický název: Special Education - Individuals with Physical Handicap II
• Zajišťuje: Katedra speciální pedagogiky (41-KSP)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2018 do 2019
• Semestr: letní
• E-Kredity: 5
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:2/1, Zk [HT]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Je zajišťováno předmětem: OPBS2S111A
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: doc. PaedDr. Vanda Hájková, Ph.D.
• Korekvizity : OB2318314
• Prerekvizity : OB2318305
• Záměnnost : OB2318112
• Je korekvizitou pro: OB2318341
• Je prerekvizitou pro: OB2318319
• Je záměnnost pro: OB2318112

Anotace

čeština

Poslední úprava: HAJKOVAV/PEDF.CUNI.CZ (16.02.2016)

Tématické členění kurzu: 1. Zdravotní znevýhodnění v SPPG - typologie, edukační a socializační důsledky(23.2.) 2. Problematika vybraných vzácných diagnoz v somatopedii - typologie, edukační a socializační důsledky (8.3.) 3. Rodinný kontext neurodegenerativních onemocnění (RS), typologie, edukační a socializační důsledky (22.3.), diskusní setkání s matkou postiženého dítěte 4. Záchvatová onemocnění v somatopedii, typologie, edukační a socializační důsledky (5.4.), představení funkce Společnosti " E" 5. Problematika poúrazových stavů CNS a rehabilitace v somatopedii, výskyt, průběh neurorehabilitace, vzdělávací aspekty (19.4.), komunikace s lidmi v poůrazovém stavu 6. Problematika VVV a systémových onemocnění (3.5.) Semináře k předmětu budou organizovány účastí na přípravě, organizačním zajištění a reflexi Abilympiády v JÚŠ(viz informace na 1. přednášce)

angličtina

Poslední úprava: MLCKOVA/PEDF.CUNI.CZ (08.03.2010)

Classes are divided into four thematic blocks: 1. Central motor impairments within special education - appearance, etiology, symptomatology, classification, communication, educational aspects [Cerebral palsy, clinical symptoms, classification, psychosocial impacts and educational aspects] 2. Congenital developmental disorders - incidence, conception factors, psychosocial aspects [craniosynostosis, craniostenosis, limb deficits, neural duct anomaly, viscous congenital developmental disorders - appearance, symptomatology, types, pursuing and recording] 3. Severe physical impairment - communication, facilitation [origin and development of severe and multiple impairment, basal stimulation, activation, handling] 4. Health disadvantage within special education - typology of malfunctions and their psychosocial results [epilepsy, diabetes mellitus, multiple sclerosis, attack conditions of their etiology, pain, dietetic arrangements, regime arrangements, family with ill member, health disadvantage at school]

Literatura

Poslední úprava: HAJKOVAV/PEDF.CUNI.CZ (16.02.2016)

• HÁJKOVÁ,V. Podpora  speciálních vzdělávacích potřeb žáků se zdravotním  znevýhodněním, PedF UK, Praha, 2008
• HÁJKOVÁ, V.( ed.): Bazální stimulace, aktivace a komunikace v edukaci žáků s kombinovaným postižením. EPOCHA & Somatopedická společnost: Praha 2009
• HÁJKOVÁ , V., STRNADOVÁ , I. ( eds.): Zředěný život. Léčebné, psychosociální a vzdělávací aspekty progresivních onemocnění. EPOCHA & Somatopedická společnost: Praha 2011
• JANKOVSKÝ, J Ucelená rehabilitace dětí s tělesným a kombinovaným postižením. TRITON 2006
• MICHALÍK, J. a kol. Metodika práce s žákem se vzácným onemocněním Studio Press, s.r.o. a Společnost pro MPS, 2012
• VÍTKOVÁ, M.  Somatopedické aspekty.Brno: Paido, 2006.

 

Podmínky zakončení předmětu

Poslední úprava: doc. PaedDr. Vanda Hájková, Ph.D. (01.02.2018)

Zvládnutí zkouškového testu na 85%. Možnost 2 oprav.