Didaktika FJ IV - OPNF2F113A

• Anglický název: Didactics of French IV
• Zajišťuje: Katedra francouzského jazyka a literatury (41-KFJL)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2018 do 2018
• Semestr: letní
• E-Kredity: 2
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:0/2, Z [HT]
• Počet míst: neurčen / 15 (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: francouzština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: Mgr. Tomáš Klinka, Ph.D.
• Vyučující: Mgr. Tomáš Klinka, Ph.D.

Anotace

čeština

Poslední úprava: Mgr. Tomáš Klinka, Ph.D. (03.02.2020)

Cílem předmětu je prohloubení znalostí a praktických dovedností v návaznosti na předměty Didaktika II a III. Zřetel je brán zejména na aktuální otázky spojené s výukou (IT a výuka jazyka, spolupráce profesní komunity, každodennost práce učitele jazyka, či novinky na trhu s učebními materiály) a intrapersonální dovednosti budoucích učitelů jazyka (sebehodnocení, reflexe, schopnost adaptace na různá publika atd.). Základní pracovní metodou kurzu jsou praktické nácviky dovedností formou realizace učebních situací a jejich reflexe. Inovací ve LS 2019 bude systematické využívání videonahrávek studentů (příprava "scénáře" výstupu, realizace) a jejich skupinová reflexe.

angličtina

Poslední úprava: Mgr. Tomáš Klinka, Ph.D. (03.02.2020)

The aim of the course is to deepen knowledge and practical skills in relation to subjects Didactics II and III. Particular attention is given to current issues related to teaching and intrapersonal skills of future language teachers (self-assessment, reflection, ability to adapt to different publics, etc.). The basic working method of the course is practical skills training in the form of realization of learning situations and their reflection. In LS 2019m we will systematically use videos of students micro-teaching situations (preparation of the "scenario" of output, realization) and their group reflection.

Literatura

Poslední úprava: Mgr. Tomáš Klinka, Ph.D. (03.02.2020)

Základní literatura:

Řada „Techniques et pratiques de classe“. Paris: CLE International.

Řada „Didactique des langues  étrangères“. Paris: Cle International.

CUQ, J.-P., GRUCA, I. Cours de didactique du français langue étrangère et seconde. Grenoble: PUG, 2005.

 

Doporučená literatura:

(coll.) Conseil de l’Europe Cadre européen commun de références pour les langues : Apprendre, enseigner, évaluer. Conseil de l’Europe, 2001.

 (coll.) Enseigner le FLE - Pratiques de classe. Paris: Belin, 2005.

 BENEŠ, E. (a kol.) Metodika cizích jazyků. Praha: SPN, 1970.

 COURTILLON J. Élaborer un cours du FLE. Paris: Hachette FLE, 2014.

 CUQ, J.-P. (dir.) Dictionnaire de didactique du français langue étrangère et seconde. Paris: CLE International, 2003.

 Evropské jazykové portfolio pro žáky a žákyně ve věku 11-15 let v České republice. Praha: Fortuna, 2001.

 HENDRICH, J. a kol.: Didaktika cizích jazyků. Praha: SPN, 1988.

 TAGLIANTE, C. La classe de langue. Paris: CLE International, 2006.

 VANTHIER, H. : L'enseignement aux enfants en classe de langue. Paris: CLE International, 2009.

 

Požadavky ke zkoušce

Poslední úprava: Mgr. Tomáš Klinka, Ph.D. (03.02.2020)

Vypracování scénáře k výstupu včetně teoretické části, realizace výstupu a jeho reflexe.

Písemná reflexe nejméně 3 dalších výstupů.

Zpracování evaluačních aktivit a jejich reflexe.

Aktivní účast v kurzu (max. 3 absence)

 

3 pokusy na zkoušku. 

Sylabus

Poslední úprava: Mgr. Tomáš Klinka, Ph.D. (29.01.2021)

1. týden: Plánování spolupráce, rozvržení témat, opakování témat spojených s jaz. prostředky a řečovými dovednostmi

2. - 4.týden: Interkuturalita vs. jazykové prostředy a řečové dovednosti

5. - 7. týden: Třída jako prostor a rozvoj znalostí a dovedností v jazykové výuce

8.-10. týden: Mimoškolní výuka, motivace a FLE, závěrečná reflexe.