Vybrané výchovné problémy - OKNY2P131B

• Anglický název: Selected Educational Issues
• Zajišťuje: Katedra pedagogiky (41-KPG)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2018
• Semestr: letní
• E-Kredity: 2
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:0/0, Z [HT]
• Rozsah za akademický rok: 4 [hodiny]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: kombinovaný
• Způsob výuky: kombinovaný
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: prof. PaedDr. Stanislav Bendl, Ph.D.; PhDr. Magdalena Richterová, Ph.D.
• Vyučující: PhDr. Magdalena Richterová, Ph.D.
• Prerekvizity : OKNY2P106A, OKNY2P109A

Anotace

čeština

Poslední úprava: PhDr. Magdalena Richterová, Ph.D. (02.01.2019)

Studenti se v rámci předmětu seznámí s konkrétními výchovnými problémy ve škole, kázeňské přestupky a jejich různorodými projevy. Budou také analyzovány příčiny, resp. faktory, které se podílejí na jejich vzniku a vývoji. Budou nabídnuty různé přístupy, prostředky a metody, pomocí kterých je možno těmto jevům ve školách předcházet nebo je následně řešit. Program předmětu se opírá o osobní zkušenosti studentů s problémovým chováním dětí a mládeže na základních a středních školách.

angličtina

Poslední úprava: PhDr. Magdalena Richterová, Ph.D. (14.05.2019)

In this course students get acquainted with different educational institutions and then plan and implement their practice in a selected educational and training facility. They are able to do that by the theoretical knowledge gained during previous studies and past experience. They process a portfolio of the aims of their practice, a description of the institution and a detailed description and reflection of their pedagogical activities.

Cíl předmětu

čeština

Poslední úprava: PhDr. Magdalena Richterová, Ph.D. (13.09.2019)

Studující s využitím  znalostí v oblasti  rizikového chování posoudí a analyzuje modelové situace vybraných projevů nekázně, rizikového chování v dnešní škole, navrhne vhodný postup řešení a odpovédající možnost prevence.

angličtina

Poslední úprava: PhDr. Magdalena Richterová, Ph.D. (13.09.2019)

Using knowledge in the field of risk behavior, students will assess and analyze model situations of selected manifestations of indiscipline, risk behavior in today's school, propose a suitable solution and appropriate prevention.

Literatura

Poslední úprava: PhDr. Magdalena Richterová, Ph.D. (02.01.2019)

BENDL, S.; HANUŠOVÁ, J.; LINKOVÁ, M. Žák s problémovým chováním: Cesta institucionální pomoci. Praha : Triton, 2015. ISBN 978-80-7387-703-3.

BENDL, S. Kázeňské problémy ve škole. Aktualiz. a dopl. vyd. Praha: Triton, 2011. 260 s. ISBN 978-80-7387-436-0.

BENDL, S. Školní kázeň v teorii a praxi: učebnice pro studenty učitelství. 1. vyd. Praha: Triton, 2011. 202 s. ISBN 978-80-7387-432-2.

BENDL, S. Ukázněná třída, aneb, Kázeňské minimum pro učitele. Vyd. 1. Praha: Triton, 2005. 298 s. ISBN 80-7254-624-4.

JEDLIČKA, R. Výchovné problémy s žáky z pohledu hlubinné psychologie. Vyd. 1. Praha: Portál, 2011. 246 s. ISBN 978-80-7367-788-6.

LAZAROVÁ, B. První pomoc při řešení výchovných problémů. Praha : Strom, 1998. ISBN 80-86106-00-4

VALENTOVÁ, L. a kol. Školní poradenství I. Vyd. 1. Praha: Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, 2013. 289 s. ISBN 978-80-7290-710-6.

Požadavky ke zkoušce

Poslední úprava: PhDr. Magdalena Richterová, Ph.D. (30.01.2021)

 

Požadavky k zápočtu:

• vypracování zadaných úkolů (analýza konkrétního školního řádu) s vlastním komentářem s využitím odborných poznaků.

• prostudovaná odborná literatura (1 publikace ze seznamu studijní literatury).

Sylabus

čeština

Poslední úprava: PhDr. Magdalena Richterová, Ph.D. (02.01.2019)

1. Kontexty problémového chování dětí a dospívajících.

2. Přístupy ke studiu problémového chování.

3. Typologie výchovných problémů v současné škole.

4. Příčiny výchovných problémů.

5. Prevence a řešení vybraných výchovných problémů.

6. Spolupráce školy a rodiny s dalšími institucemi při řešení výchovných problémů dětí.

angličtina

Poslední úprava: PhDr. Magdalena Richterová, Ph.D. (14.05.2019)

1. Contexts of problem behavior of children and adolescents.
2. Approaches to the study of problem behavior.
3. Typology of educational problems in contemporary school.
4. Causes of educational problems.
5. Prevention and solution of selected educational problems.
6. Cooperation between school and family with other institutions in solving educational problems of children.