Poslední úprava: HAJDUSKO/PEDF.CUNI.CZ (06.09.2009)
Kurz seznamuje studenty s problematikou empirického výzkumu ve výtvarné výchově
se zvláštním zaměřením na výzkumy využitelné ve školní pedagogické praxi.
Cílem kurzu je získat kompetence k formulaci výzkumných problémů na podkladě interpretace praktických zkušeností, nabýt znalosti k
přípravě výzkumu, jeho plánování, realizaci a posouzení jeho výsledků, zejména se zaměřením na akční výzkum v terénu.
Poslední úprava: HAJDUSKO/PEDF.CUNI.CZ (06.09.2009)
Students will learn basic topics of empirical research and its use in pedagogical practice in Art education.
Students will be led to obtain and practice skills to interpret practical experiences from pedagogical practice and to formulate them as research guestions, hypotheses and problems. Students will learn how to prepare, plan, realize and evaluate their own training research (action research).
Cíl předmětu -
Poslední úprava: HAJDUSKO/PEDF.CUNI.CZ (06.09.2009)
Cílem výuky je seznámit studenty se základními teoretickými a praktickými principy empirického výzkumu.
Umožnit studentům jejich aplikaci v praxi výtvarné výchovy a rozšířit tak jejich schopnosti reflexe a hodnocení jejich vlastní pedagogické práce.
Poslední úprava: HAJDUSKO/PEDF.CUNI.CZ (06.09.2009)
The aim is to introduce students with basis theoretical and practical principles of empirical research and enable them to use it in everyday practice in school.
Literatura
Poslední úprava: BAKAIOVA/PEDF.CUNI.CZ (31.08.2009)
McBRIDE, R.: Úvod do kvalitativního výzkumu (průvodce pro učitele). Liberec : Technická univerzita Liberec, Fakulta pedagogická 1995
GAVORA, P.: Výzkumné metody v pedagogice. Příručka pro studenty, učitele a výzkumné pracovníky. Brno : Paido, 1996. ISBN 80-85931-15-X
HENDL, J.: Úvod do kvalitativního výzkumu. Praha : Karolinum, nakladatelství Univerzity Karlovy. ISBN 80-71184-549-3
PELIKÁN, J.: Základy empirického výzkumu pedagogických jevů. Praha : Karolinum, 1998. ISBN 80-7184-569-8
STRAUSS, Anselm L.; Corbinová, Juliet: Základy kvalitativního výzkumu (Postupy a techniky metody zakotvené teorie). Brno - Boskovice : Sdružení podané ruce, Nakladatelství Albert 1999. ISBN 80-858434-60-X
Metody výuky -
Poslední úprava: BAKAIOVA/PEDF.CUNI.CZ (31.08.2009)
Formy výuky studijního předmětu : přednáška, seminář
Poslední úprava: HAJDUSKO/PEDF.CUNI.CZ (06.09.2009)
lecture, seminary
Požadavky ke zkoušce -
Poslední úprava: HAJDUSKO/PEDF.CUNI.CZ (23.02.2010)
Způsob ukončování studijního předmětu: zápočet
Požadavky ke Z:
a) Studenti zpracují vlastní tréninkový výzkum (první část) na vybrané téma z praxe výtvarné výchovy.
(Seminární práce, cca 15 stran textu)
b) A v závěrečném semináři ji odprezentují.
(Power Point, cca 10 minut)
Poslední úprava: HAJDUSKO/PEDF.CUNI.CZ (06.09.2009)
Claim to the MC:
a) Test
b) Students will make their own training research on selected topic from practice of Art education.
(Seminar paper, ca 15 pages of text)
c) And in final seminary will present their work.
(Power Point, ca 10 minutes)
Sylabus -
Poslední úprava: HAJDUSKO/PEDF.CUNI.CZ (06.09.2009)
Teorie
1) kvalitativní a kvanititativní výzkum ve VV
2) základní přístupy výzkumu
(případová studie, zakotvená teorie, akční výzkum, a další)
3) metodologie a metody výzkumu
(analýza, syntéza, indukce, dedukce, abdukce)
Praxe
1) příprava a plánování výzkumu
2) získávání dat
3) způsoby kódování a zobrazování
4) vyhodnocování a interpretace dat
5) psaní výzkumné nebo shrnující zprávy
klíčová slova:
kvalitativní výzkum, kvantitativní výzkum, výtvarná výchova, umění
Poslední úprava: HAJDUSKO/PEDF.CUNI.CZ (06.09.2009)
Theory
1) qualitative and quntitative research in Art education
