Didaktika biologie II - ON2302011

• Anglický název: Didactics of Biology II
• Zajišťuje: Katedra biologie a environmentálních studií (41-KBES)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2014 do 2016
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 3
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:0/2, KZ [HT]
• Počet míst: neurčen / 26 (60)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: RNDr. Lenka Pavlasová, Ph.D.
• Vyučující: RNDr. Lenka Pavlasová, Ph.D.
• Prerekvizity : ON2302005
• Záměnnost : O02302032
• Je záměnnost pro: O02302032

Anotace

čeština

Poslední úprava: PAVLASO/PEDF.CUNI.CZ (29.03.2016)

Kurz navazuje na předmět Didaktika biologie I a je věnován podrobněji těmto vybraným tématům: analýzy výukových situací s podporou videa, badatelsky orientované vyučování, metoda CLIL v biologii, tematický plán výuky přírodopisu, metody pedagogického výzkumu, google dotazníky, jejich tvorba a postupy při zpracování dat. Součástí seminářů jsou i zvané přednášky odborníků z praxe.

angličtina

Poslední úprava: REZNICEK/PEDF.CUNI.CZ (12.01.2012)

Didactics of biology. The students get an acquaintance with the teachers behavior and ethics during this course. They visit natural history lessons at the British College in Prag and at the Deutsche Schule in Prague which anables them to compare the genius of the foreign schools as well as methods of teaching at foreign schools. The student also pass some useful lectures about nature conservancy by visiting the Prague centre for handicaped vertebrates. The studens also get instruction how to dissect, preserve and stuff vertebrate cadavers and how to determine bones of small mammals. Teaching aids: Bibliography, internet server resources, frozen vertebrate cadavers, bones of small vertebrates, lectures excursions Means of evaluation: individual examination, standard of school teaching during practise, anylysis the teaching of the colleagues

Literatura

čeština

Poslední úprava: REZNICEK/PEDF.CUNI.CZ (12.01.2012)

Helus,Z. (1982: Pojetí žáka a perspektivy osobnosti. SPN.Praha.

Helus, Z. (1986): Edukační prostředí a účinnost vzdělávacího procesu. Životné prostredie,20:(6):289-291.

Helus,Z.(1988): Interakce učitel-žák jako faktor vzdělávací aktivity.Pedagogika.Praha.

Bláha, A., I.(1948): Ethika jako věda. Atlantis. Brno .

Doležalová,J., Lašek,J.(2002): Vybraná témata z pedagogiky a psychologie. Gaudeamus. Hradec Králové.

Komenský,J.,A.( 1930):Didaktika velká. Dědictví Komenského. Praha.

Matějček,Z. Dytrych, Z.(1994): Děti, rodina a stres. Galén, Praha.

Satirová ,V.(1994:) Kniha o rodině. Svan. Praha.

Peseschkian,N.(1999): Příběhy jako klíč k dětské duši. Portál. Praha .

Matějček,Z.(1999): Co děti potřebují nejvíc. Portál. Praha.

Mádrová, E. (1998): Zkuste být dítětem. Portál. Praha.

Helus,Z.(1982):Pojetí žáka a perspektivy společnosti. SPN Praha.

Helus,Z.(1987: Vyznat se v dětech..SPN. Praha.

Matejček,Z., Pokorná,M.(1998): Radosti a strasti H+H. Prah.

Coleman,R., Gilles,B. (2001): 525 způsobů jak se stát lepším manažerem. Management Press.

Skoblík,J.(1997):Přehled křesťanské etiky.Karolinum. Praha.

ISBN 80-7184-357-1

Čáp, J,. Mareš, J.(2001):Psychologie pro učitele. Portál. Praha.

ISBN 80-7178-463-X

Vágnerová, M.: Psychologie školního dítěte. Praha :Karolinum, 1997

Ondráčková,J.:Co je úmluva o právech dítěte. Český Helsinský výbor. Praha 1996

Lorenz,K.(1990): 8 smrtelných hříchů Panorama.Praha.

Lewis,D (1995): Tajemná řeč těla. Victoria publishing.Praha.

Pelikán, J. (1998): Základy empirických výzkumů pedagogických jevů. Karolinum. Praha.

Guth, J. (1915): Společenský katechismus. Grégr a syn. Praha

Rieger,Z.(2000): Jak vidíme děti. Kurs RIAPS (nepublikováno)

angličtina

Poslední úprava: REZNICEK/PEDF.CUNI.CZ (12.01.2012)

Bloom, B.J.(1976): Human characteristics and School learning. New York, McGraw-Hill 1976

Sylabus

Poslední úprava: PAVLASO/PEDF.CUNI.CZ (29.03.2016)

1. Analýzy výukových situací s podporou videa

2. Badatelsky orientované vyučování

3. Metoda CLIL v biologii

4. Tematický plán výuky přírodopisu

5. Metody pedagogického výzkumu

6. Google dotazníky, jejich tvorba a postupy při zpracování dat

7. Zvané přednášky odborníků z praxe

Podmínky zakončení předmětu

Poslední úprava: PAVLASO/PEDF.CUNI.CZ (23.01.2015)

Docházka na seminář, povolena je jedna absence.

Přezkoušení probíhá formou diskuse nad portfoliem, které obsahuje úkoly zadané na semináři: přípravy na hodiny, rozbory vybraných videoukázek z výuky, přípravy výukových materiálů (vždy bude upřesněno v průběhu kurzu).