Дидактика русского языка II - OEN2316031

• Anglický název: Didaktika RJ II
• Zajišťuje: Katedra rusistiky a lingvodidaktiky (41-KRL)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2013 do 2016
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 4
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:1/1, Zk [HT]
• Počet míst: 5 / 5 (15)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: ruština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: PhDr. Hana Žofková, CSc.
• Vyučující: PhDr. Lenka Rozboudová, Ph.D.

Anotace

čeština

Poslední úprava: PhDr. Lenka Rozboudová, Ph.D. (03.02.2019)

Cílem kurzu je seznámit studenty s problematikou výuky produktivních řečových dovedností v ruském jazyce v kontextu výuky ruštiny v českém školním prostředí. Důraz je kladen především na utváření praktických dovedností studentů efektivního využívání jednotlivých technik, které vedou k formování dovedností v samostatném ústním a písemném projevu žáků v ruském jazyce na základních a středních školách.

angličtina

Poslední úprava: PhDr. Lenka Rozboudová, Ph.D. (03.02.2019)

The aim of this course is to familiarize students with the issue of teaching productive language skills in Russian language in the context of teaching Russian language in a Czech school environment. Emphasis is put especially on the creation of student´s practical skills of effective use of individual techniques that lead to the formation of skills in an independent oral and written performance of the pupils in Russian language at elementary and high schools.

ruština

Poslední úprava: LIPTAKO/PEDF.CUNI.CZ (27.06.2013)

Овладеть теоретическими основами преподавания иностранного языка, прежде всего русского, на различных этапах обучения в различных образовательных учреждениях. На основе теоретических знаний из различных областей науки развивать у студентов умения, необходимые для успешной реализации процесса преподавания. Подготовить будущих учителей к принятию самостоятельных решений и творческому подходу к процессу преподавания иностранного языка на основе приобретенных знаний в области современной дидактики.

Cíl předmětu

Poslední úprava: PhDr. Lenka Rozboudová, Ph.D. (03.02.2019)

Cílem kurzu je seznámit studenty s problematikou výuky produktivních řečových dovedností v ruském jazyce v kontextu výuky ruštiny v českém školním prostředí. Důraz je kladen především na utváření praktických dovedností studentů efektivního využívání jednotlivých technik, které vedou k formování dovedností v samostatném ústním a písemném projevu žáků v ruském jazyce na základních a středních školách.

Literatura

Poslední úprava: SKALOVA/PEDF.CUNI.CZ (23.05.2013)

Odborná literatura:

JELĺNEK, S.; PURM, R. a kol. Didaktika ruského jazyka. Vybrané kapitoly. Praha: SPN, 1991.

JELĺNEK, S. a kol. Kapitoly z metodiky vyučování ruštině. 2. vydání. Praha: SPN, 1980.

CĺCHA, V. a kol. Metodika ruského jazyka. 1. a 2. díl. Praha: SPN, 1982.

HENDRICH, J. a kol. Didaktika cizích jazyků. Praha: SPN, 1988.

JELĺNEK, S. a kol. Metodické problémy vyučování cizím jazykům. Praha: SPN, 1976.

JELĺNEK, S. a kol. Rusko-český lingvodidaktický slovník. Praha: UK- Karolinum, 1992.

VESELÝ, J. Problematika vyučování ruštině jako blízce příbuznému jazyku. Praha: SPN, 1985.

KAPITONOVA, T. I.; ŠČUKIN, A. N. Sovremennyje metody obučenija russkomu jazyku inostrancev. Moskva: Russkij jazyk, 1987.

RIES, L. Didaktika ruštiny. Vyučování jako komunikace, součinnost a hra. I. a II. Ostrava:

Pedagogická fakulta, 1987.

PURM, R.; JELĺNEK, S.; VESELÝ, J. Didaktika ruského jazyka. Vybrané kapitoly.

Hradec Králové: Gaudeamus, 2003, třetí vydání (rozšířené a upravené).

časopis Cizí jazyky

časopis Russkij jazyk za rubežom ( vybrané stati )

časopis Inostrannyje jazyki v škole (vybrané stati)

Sylabus

čeština

Poslední úprava: PhDr. Lenka Rozboudová, Ph.D. (03.02.2019)

1. Druhy řečové činnosti, vztahy mezi jednotlivými řečovými dovednosti.
2. Pojetí a požadavky k řečovým dovednostem ve Společném evropském referenčním rámci pro jazyky, v Rámcových vzdělávacích programech a dalších pedagogických dokumentech.
3. Lingvistické a psychologické základy osvojování řečové dovednosti ústního projevu.
4. Výuka ústního projevu – metodická pravidla, metodické chyby.
5. Výuka ústního projevu – typologie cvičení.
6. Kontrola a hodnocení ústního projevu žáků.
7. Lingvistické a psychologické základy osvojování řečové dovednosti písemného projevu.
8. Výuka písemného projevu – metodická pravidla, metodické chyby.
9. Výuka písemného projevu – typologie cvičení.
10. Kontrola a hodnocení písemného projevu žáků.
11. Kontrola a hodnocení ústního a písemného projevu žáků při státní maturitní zkoušce z ruského jazyka.
12. Využití didaktických pomůcek a didaktické techniky pro rozvoj produktivních řečových dovedností.

angličtina

Poslední úprava: PhDr. Lenka Rozboudová, Ph.D. (03.02.2019)

Didactic problems of Russian language teaching in Czech schools. Developing productive language skills. 

ruština

Poslední úprava: PhDr. Lenka Rozboudová, Ph.D. (03.02.2019)

Развитие продуктивных речевых умений (говорения и письма). Особенности устной и письменной речи.