Literární interpretace II - OB2301133

• Anglický název: Literary Interpretation II
• Zajišťuje: Katedra anglického jazyka a literatury (41-KAJL)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2012 do 2016
• Semestr: letní
• E-Kredity: 2
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:0/2, Z [HT]
• Počet míst: neurčen / 20 (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: angličtina
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: Mgr. Jakub Ženíšek, Ph.D.
• Vyučující: Mgr. Jakub Ženíšek, Ph.D.
• Prerekvizity : OB2301130

Anotace

čeština

Poslední úprava: PhDr. Tereza Topolovská, Ph.D. (05.02.2018)

Jedná se o semestrální kurs zaměřený na četbu a analýzu především současné anglicky psané literatury. Mezi rozhodující kritéria při výběru seminárních materiálů patří jak obsah, tak i formát a jazyk daného díla, neboť hlavní náplní seminářů je tzv. "close reading" (detailní četba vybraných textů). Analýza textů vychází jak z tradičních kritických postupů, tak z moderních (pragmatičtěji zaměřených) metod, jejichž cílem je především rozvíjení kritického myšlení a jazykových dovedností studentů. Zároveň kurz usiluje o ukotvení poznatků do širšího kontextu současné sociokulturní situace.

angličtina

Poslední úprava: PhDr. Tereza Topolovská, Ph.D. (05.02.2018)

This is a one-term course focused on close reading of predominantly contemporary literature written in English. The seminar texts are selected with regard to their content, format and the language in which they are written, so that they are properly suited for in-class close reading. The texts are analysed both through the prism of traditional and modern critical methodology, fermented by what has become known as RWCT (Reading and Writing for Critical Thinking) methodology. The main aims of the course are the development of critical thinking and language mastery as well as anchoring of the findings into the wider context of contemporary sociocultural situation.

Literatura

Poslední úprava: PhDr. Tereza Topolovská, Ph.D. (05.02.2018)

Doporučená literatura:

Byatt, A.S., Porter, P. New Writing, London: Vintage, 1997

Culler, J. Structuralist Poetics, Structuralism, Linguistics and the Study of Literature, London: Routledge, 1994

Eagleton, T. Literary Theory: An Introduction, Oxford: Basil Blackwell, 1983

Haus, C. H., Scholes R., Comley, N. R., Silverman, M. Elements of Literature: Essay, Fiction, Poetry, Drama, Film, 4th edition, Oxford: Oxford University Press, 1991

Heinig, R. B. Improvisation with Favorite Tales. Portsmouth: Heinemann, 1992

Holman, C.H., Harmon, W. A Handbook to Literature, 5th edition, New York: Macmillan Publishing Company, 1986

Kravis, J., (Ed.) Teaching Literature: Writers and Teachers Talking. Cork: Cork UP, 1995

Shrodes, C., Finestone, H., Shugrue, M. The Conscious Reader, New York: Macmillan Publishing Company, 1985