Aktuální otázky pedagogiky I - OK0615101

• Anglický název: Actual issues of pedagogy I
• Zajišťuje: Katedra preprimární a primární pedagogiky (41-KPPP)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2011 do 2017
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 2
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:0/0, Z [HS]
• Rozsah za akademický rok: 8 [hodiny]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: kombinovaný
• Způsob výuky: kombinovaný
• Vysvětlení: Rok4
• Staré označení: VPKU
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: PhDr. Jana Poche Kargerová, Ph.D.
• Vyučující: PhDr. Jana Poche Kargerová, Ph.D.
• Kategorizace předmětu: Pedagogika > Pedagogika a psychologie pro učitele; Učitelství > Pedagogika
• Prerekvizity : OK0615018
• Záměnnost : O01215101

Anotace

čeština

Poslední úprava: PhDr. Jana Poche Kargerová, Ph.D. (02.11.2019)

Kurz si klade za úkol zmapovat nejdůležitější oblasti pedagogiky, které v současnosti procházejí přeměnami v souvislosti se socioekonomickými, kulturními a školskými transformacemi ve společnosti. Pojednává o významu profese učitele, o otázkách inkluze, informuje o tradici a současných proudech našeho školství, včetně změn organizačně – administrativních.

angličtina

Poslední úprava: Mgr. Petra Horská, Ph.D. (16.05.2019)

The course aims to map out the most important areas of pedagogy currently undergoing transformation in the context of socio-economic, cultural and school transformations in society. It discusses the importance of the profession of teacher, the issues of inclusion, informs about the tradition and current streams of our education, including changes in organization and administration.

Literatura

Poslední úprava: Mgr. Blanka Zemanová (12.09.2022)

MŠMT ČR (2011) Doporučené očekávané výstupy jako metodická podpora pro výuku průřezových témat. Dostupné na: http://archiv-nuv.npi.cz/vystupy/doporucene-ocekavane-vystupy-1.html 

Andreotti, V. (2015). Global citizenship education otherwise: pedagogical and theoretical insights. In Ali Abdi, Lynette Shultz, and Tashika Pillay (Eds.) Decolonizing Global Citizenship Education (pp. 221-230). Rotterdam: Sense Publishers.

BUCKLEY, J. P4C do kapsy - Začínáme s filozofií pro děti. Člověk v tísni, vzdělávací program Varianty 2015. ISBN 978-80-87456-66-8.

BUCKLEY, J. Myšlení hrou - Filozofie v pohybu. Člověk v tísni, vzdělávací program Varianty 2015. ISBN 978-80-87456-67-5.

BUCKLEY, J., BIGGLESTONE, T. P4C - Jak začlenit filosofii pro děti do kurikula. Člověk v tísni, vzdělávací program Varianty 2018. ISBN 978-80-7591-010-3.

Daniš, P. et al. (2021) Klima se mění - a co my? Pracovní skupina pro klimatické vzdělávání Rady vlády pro udržitelný rozvoj ČR. ISBN 978-80-7212-652-1. Dostupné na: https://ucimoklimatu.cz/wp-content/uploads/2021/09/KLIMA-SE-MENI-A-CO-MY.pdf

Fiřtová, M. (2021) Kontinuum Světové školy. Průvodce, tipy a inspirace. Člověk v tísni, o. p. s., Praha. ISBN 978-80-7591-055-4. Dostupné na: https://www.svetovaskola.cz/download/docs/1518_manual-kontinuum-final-online.pdf

Skalická, P. (2020). Globální rozvojové vzdělávání: Proč a jak v Česku lépe vzdělávat o světě. Člověk v tísni, o. p. s., Praha. Dostupné na: https://www.clovekvtisni.cz/media/publications/1391/file/grv-brief_final.pdf

Stará, J. (2016) Výchova k myšlení v Evropských a globálních souvislostech – Příručka pro učitele, kteří se zajímají o to proč a jak zařazovat globální rozvojové vzdělávání do své výuky. NIDV.

Informativní portály:

Fakta o klimatu - https://faktaoklimatu.cz/

Klimatická změna – Člověk a měnící se planeta - https://klima.clovekvtisni.cz/

Podcast 2050 - https://2050podcast.cz/

Učím o klimatu - https://ucimoklimatu.cz/

Filozofie pro děti: www.clovekvtisni.cz/filozofie-pro-deti; www.thephilosophyman.com/circles