Sociální pedagogika I - OB23142011

• Anglický název: Social Pedagogy I
• Zajišťuje: Katedra pedagogiky (41-KPG)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2012
• Semestr: letní
• E-Kredity: 4
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:2/1, Z [HT]
• Počet míst: 45 / 45 (50)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: PhDr. Ivo Syřiště, Ph.D.
• Vyučující: PhDr. Ivo Syřiště, Ph.D.
• Neslučitelnost : OB2314011
• Prerekvizity : OB23142001
• Záměnnost : OB2314011
• Je prerekvizitou pro: OB23142014, OB2314014, OB23142027

Anotace

čeština

Poslední úprava: MOJZISO/PEDF.CUNI.CZ (28.06.2010)

V tomto předmětu budou studenti uvedeni do problematiky sociální pedagogiky v širokém pojetí. Pozornost se bude zaměřovat na teoretickou a metodologickou stránku tohoto předmětu, ale bude také úvodem k praktickému působení v různých edukačních institucích, které pracují s rizikovými a sociálně znevýhodněnými jedinci (včetně školního prostředí). Obsah předmětu: - Vznik a vývoj sociální pedagogiky - Vztah k jiným společenským vědám - Obsah a pojetí sociální pedagogiky - Typologie prostředí - Formativní působení vrstevnické skupiny a rodiny, sousedství, sdělovacích prostředků ? - Intencionální působení výchovných institucí (škola, ústavy ?) - Etopedie, úvod do sociální patologie, sociální deviace - Sociální politika, sociální práce a služby - Sociální a mravní vývoj jedince - Životní způsob a hodnoty - Sociální nepřizpůsobivost - Vychovatel a učitel na pozadí sociální pedagogiky - Problematika kázně - Negativní působení rodiny a školy - záškoláctví a útěky - Resocializace a její proces

angličtina

Poslední úprava: MOJZISO/PEDF.CUNI.CZ (28.06.2010)

The course brings an introduction to issues of social pedagogy in the broad conception. The attention is drawn to theoretic and methodological aspects of the course, but at the same time it works as an introduction to practical work experience in various educational institutions dealing with risk and socially disadvantaged individuals (including school environment).

Literatura

Poslední úprava: MOJZISO/PEDF.CUNI.CZ (28.06.2010)

BAKOŠOVÁ, Z. Sociálna pedagogika. Bratislava: UK, 1994.

BENDL, S. Jak předcházet nekázni. Praha: ISV, 2004.

HOPF, A. Sociální pedagogika pro učitele. Praha: PedF UK, 2001.

KLAPILOVÁ, S. Kapitoly ze sociální pedagogiky. Olomouc: UP, 1996.

KNOTOVÁ, D., PROKOP, J., ŠVEC, V. (Eds) Výchova v kontextu sociálních proměn. Brno: Konvoj, 2004.

KRAUS, B. a kol. Člověk - prostředí - výchova. Brno: Paido, 2001.

MAŇÁK, J., PROKOP, J., SOLFRONK, J. (ed.) Kapitoly ze sociální pedagogiky a psychologie. Brno: Paido, 1998.

MATOUŠEK, O. Ústavní péče. Praha: Slon, 1999.

MUHLPACHR, P. Sociální patologie. Brno: MU, 2001.

SAK, P. Proměny české mládeže. Praha: Petrklíč, 2000.

Socialia. Sborníky z pravidelných mezinárodních konferencí v Hradci Králové.