Sppg znevýhodněného člověka s PCH I. - OBSP18709

• Anglický název: Special Education - Individuals with Behavioral Disorders I
• Zajišťuje: Katedra speciální pedagogiky (41-KSP)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2011 do 2014
• Semestr: letní
• E-Kredity: 5
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:2/1, Z+Zk [HT]
• Počet míst: 65 / 72 (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: doc. PaedDr. Eva Šotolová, Ph.D.
• Vyučující: doc. PaedDr. Eva Šotolová, Ph.D.
• Prerekvizity : OBSP18730
• Záměnnost : OK0218117
• Je prerekvizitou pro: OBSP18735, OBSP18719
• Je záměnnost pro: OBSP18117, OK0218117

Anotace

čeština

Poslední úprava: doc. PaedDr. Eva Šotolová, Ph.D. (14.09.2017)

Vymezení základních pojmů vztahujících se k ústavní a ochranné výchově. Klasifikace poruch chování z hlediska speciálně pedagogického. Multifaktoriální pojetí poruch chování. Současný stav ústavní a ochranné výchovy v ČR. Zařízení pro výkon ústavní a ochranné výchovy v ČR (diagnostické ústavy, dětské domovy se školou, výchovné ústavy, dětské domovy, zařízení pro děti cizince). Výchovně-terapeutické přístupy k osobám závislým na náykových látkách. Bio-psycho-sociální-spirituální model závislostního chování. Systém ambulantní a rezidenční péče o osoby závislé na návykových látkách. Harm Reduction. Svépomocné organizace působící v ČR. Současná drogová scéna v ČR.

angličtina

Poslední úprava: MLCKOVA/PEDF.CUNI.CZ (07.03.2010)

Definition of basic concepts relating to institutional and protective education. Classification of behavioural disorders from the special education point of view. Multifactorial approach of behavioural disorders. Current status of institutional and protective education in the CR and other selected European countries. Provisions for execution of institutional and protective education in the CR (diagnostic institutions, children´s homes with a school, educational institutions, children´s homes, institutions for foreigners´ children) Educational-therapeutical approaches towards drug-addicts and drug-habit-forming persons. Bio-psycho-social-spiritual model of dependence behaviour. System of outpatient and residential care of drug-habit-forming persons. Harm Reducation. Self helping organizations acting in the CR. Current drug scene in the CR. Program of guided reflection in special education is a part of these classes.

Literatura

Poslední úprava: doc. PaedDr. Eva Šotolová, Ph.D. (14.09.2017)

CZAPOW, C. JEDLEWSKI, S. Resocializační pedagogika. Praha, SPN 1981.

DUNOVSKÝ J.: Dítě a poruchy rodiny. Praha, Avicenum 1986

HOUSAROVÁ, B. (ed). Speciálněpedagogická čítanka. Praha: UK, 2003. ISBN 80-7290-109-5.

KLÍMA J., KLÍMA P.: Základy etopedie. Praha, SPN 1984

MATOUŠEK O.: Rodina jako instituce a vztahová síť. Praha 1994

MATOUŠEK O. Ústavní péče. Sociologické nakladatelství 1995. ISBN 80-85850-08-7

NEŠPOR, K.: Kouření, pití, drogy. Praha, Portál 1995

PRESL J.: Drogová závislost. Mexdorf 1994

ŠOTOLOVÁ, E. Programy vzdělávání budoucích učitelů romských dětí v České republice. In: Balvín, J.: Romové a obec. Ústí nad Labem: 2001, s. 31 - 35. ISBN 80-902461-5-X.

ŠOTOLOVÁ, E. Výchovně léčebné přístupy k osobám závislým na návykových látkách. In: Krahulcová, B. a kol.: Postižený člověk v procesu senescence. Praha: Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta, 2002, s. 60-70. ISBN 80-7290-094-3.