Vybrané problémy z dějin české školy - OB23142022

• Anglický název: Selected Problems of Czech School History
• Zajišťuje: Katedra pedagogiky (41-KPG)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2012
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 3
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:2/0, KZ [HT]
• Počet míst: 25 / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: PhDr. Ivo Syřiště, Ph.D.
• Vyučující: PhDr. Ivo Syřiště, Ph.D.
• Neslučitelnost : OB2314022
• Prerekvizity : OB23142002
• Záměnnost : OB2314022

Anotace

čeština

Poslední úprava: MOJZISO/PEDF.CUNI.CZ (07.07.2010)

Cílem kurzu seznámit posluchače s vývojem školského systému v českých zemích, naučit je analyzovat školskopolitické dokumenty a vést je k porozumění vývojovým tendencím školství. Obsah: Školský systém v českých zemích, vznik, vývoj, reformní snahy.Vznik a vývoj UK, partikulární školy, tereziánská reforma, reforma středních škol 1849, reforma tzv. lidového školství 1869, školství v 1. republice, vývoj školství v 2. polovině 20. století.

angličtina

Poslední úprava: SYRISTE/PEDF.CUNI.CZ (10.01.2011)

The aim of the course to familiarize students with the development of the education system in the Czech lands, learn to analyze documents and školskopolitické lead them to understand the development trends of education. Content: The school system in the Czech lands, the creation, development, reform and development snahy.Vznik UK, particular school Theresean reform, reform of secondary schools in 1849, the so-called popular education reform of 1869, education in the 1 Republic, the development of education in the 2nd mid-20th century.

Cíl předmětu

čeština

Poslední úprava: SYRISTE/PEDF.CUNI.CZ (10.01.2011)

Cílem předmětu je prohloubit znalosti o škole jako instituci

Komparace historického a současného stavu

Scénáře možného dalšího vývoje školy jako instituce

angličtina

Poslední úprava: SYRISTE/PEDF.CUNI.CZ (10.01.2011)

The aim is to deepen knowledge about the school as an institution

Comparison of historical and current status of the possible scenarios of further development of schools as institutions

Literatura

Poslední úprava: SYRISTE/PEDF.CUNI.CZ (10.01.2011)

VÁŇOVÁ,R., RÝDL,K., VALENTA, J. Výchova a vzdělání v českých dějinách. Praha : UK 1992.

VÁŇOVÁ, R. Vědy o výchově na stránkách Pedagogiky. Pedagogika, 50, 2000, č.4, s.313-339.

VÁŇOVÁ, R. Československé školství ve 30. letech (příhodovská reforma). Praha : PedF UK. 1995.

VÁŇOVÁ,R.; NEJEDLÁ, D. Texty ke studiu reformní pedagogiky v ČSR. Praha : PedF UK. 1995.

Požadavky ke zkoušce

Poslední úprava: SYRISTE/PEDF.CUNI.CZ (10.01.2011)

Požadavky k zápočtu:

Seminární práce

nebo sepsaný strukturovaný rozhovor s pamětníkem

nebo práce čerpající z reálné kroniky školy

Požadavky ke ZK: znalost základní periodizace vzledem k vývoji školy

Schopnost komparace

Erudovaná práce s dokumenty

Sylabus

čeština

Poslední úprava: SYRISTE/PEDF.CUNI.CZ (10.01.2011)

Funkce školy v historických proměnách

Vazby a instituce

Vnitřní a vnější vazby

Výpovědi pamětníků o školním životě

Kroniky školy

angličtina

Poslední úprava: SYRISTE/PEDF.CUNI.CZ (10.01.2011)

The role of school in historical changes

Relatioship of school

Oral history

Cronicles of schools