Britská literatura I - O01301220

• Anglický název: English Literature I
• Zajišťuje: Katedra anglického jazyka a literatury (41-KAJL)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2008 do 2012
• Semestr: letní
• E-Kredity: 1
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:1/1, Z [HT]
• Počet míst: 20 / 20 (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: angličtina
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Vysvětlení: Rok3
• Staré označení: ANLI
• Poznámka: povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: Michael Gibbs
• Vyučující: Mgr. Jakub Ženíšek, Ph.D.
• Kategorizace předmětu: Učitelství > Angličtina
• Prerekvizity : O01301219
• Je prerekvizitou pro: O01301229

Anotace

čeština

Poslední úprava: Mgr. Barbora Müller Dočkalová (10.05.2019)

Kurz se zaměřuje na možnosti zefektivňování výuky anglického jazyka využíváním postupů z tvořivé dramatiky a divadla a prostřednictvím práce s příběhem. Studenti se v roli hráčů seznamují s řadou dramaticky založených činností adaptovaných nebo přímo vytvořených pro výuku anglického jazyka, které lze pravidelně využívat v běžných hodinách na prvním stupni základní školy. Připravují krátké teoretické prezentace, ve skupinách pracují na inscenaci dialogu, vytvářejí a realizují vlastní návrh na práci s příběhem. Cílem kurzu je dospět na základě vlastního prožitku, jeho reflexe a srovnání s informacemi z odborné literatury k vytvoření základního přehledu o možnostech performativního učení a vyučování a o podmínkách jeho úspěšného zapojování do praxe.

angličtina

Poslední úprava: Mgr. Barbora Müller Dočkalová (10.05.2019)

In this course, we are going to explore some basic ways of using dramatic playing, performance, and storytelling in the language classroom. Through short theoretical presentations based on your reading, we are going to extend our awareness of the performative approach to language learning and teaching, its theoretical framework, history, and current development. As writers, performers, directors, and above all as teachers, we are going to submerge in the magic world of "as if" and see what learning opportunities it may offer to our young learners.

Literatura

Poslední úprava: Mgr. Barbora Müller Dočkalová (10.05.2019)

Základní literatura:

BILBROUGH, N.  Dialogue Activities. Exploring spoken interaction in the language classroom. Cambridge: Cambridge University Press, 2007. (vybrané kapitoly)

LADOUSSE, G. P. Role Play. Oxford : Oxford University Press, 2004. (vybrané kapitoly)

MALEY, A.; DUFF, A. Drama Technigues in Language Learning: A resource book of communication activities for language teachers. Cambridge: Cambridge University Press, 1992. (vybrané kapitoly)

PHILLIPS, S. Drama with Children. Oxford: Oxford University Press, 1999.(vybrané kapitoly)

 

Doporučená literatura:

EGAN, K.: Teaching as Storytelling. Chicago: The University of Chicago Press, 1986.

MACHKOVÁ, E. Úvod do studia dramatické výchovy. Praha: IPOS, 1998.

MACHKOVÁ, E. Metodika dramatické výchovy. Praha: IPOS, 2002.

MORGAN, J.; RINVOLUCRI, M. Once Upon a Time. Using stories in the language classroom. Cambridge: Cambridge University Press, 1983.PHILLIPS, S. Drama with Children. Oxford: Oxford University Press, 1999. 

Scenario, http://scenario.ucc.ie

WESSELS, C. Drama. Oxford: Oxford University Press, 1987.   

Podmínky zakončení předmětu

Poslední úprava: Mgr. Barbora Müller Dočkalová (10.05.2019)

-         Attendance (no more than 1 missed class), active participation

-         Reading a selected article/chapter, interactive presentation of its main points, presenting one of the ideas that can be useful in our teaching context  (10 - 15 minutes, in pairs)

-         Rehearsing a short scripted scene and performing it in class   (in groups)

-         Leading a short storytelling session (in groups)