Komparativní pedagogika - O01215246

• Anglický název: Comparative Education
• Zajišťuje: Katedra preprimární a primární pedagogiky (41-KPPP)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2007 do 2019
• Semestr: letní
• E-Kredity: 3
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:2/0, Z [HT]
• Počet míst: 70 / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: doc. PhDr. Jana Stará, Ph.D.
• Vyučující: prof. PhDr. Vladimíra Spilková, CSc.; doc. PhDr. Jana Stará, Ph.D.; doc. PhDr. Jana Uhlířová, CSc.
• Je neslučitelnost pro: OK0615246
• Je záměnnost pro: OK0615246

Anotace

čeština

Poslední úprava: doc. PhDr. Jana Stará, Ph.D. (01.02.2019)

Studenti budou seznámeni s  metodologií komparativní pedagogiky a relevantními informačními zdroji. Dále budou přednášky zaměřeny na systém a kurikulum primárního vzdělávání ve světě. Samostatné přednášky budou věnovány vybraným celosvětovým trendům (např. spravedlivý přístup ve vzdělávání), doporučením mezinárodních organizací a reflexi výsledků mezinárodních studií zkoumajících výsledky ve vzdělávání.

angličtina

Poslední úprava: doc. PhDr. Jana Stará, Ph.D. (03.01.2007)

The research methodology and relevant resources of the of the comparative education will be introduced. Furthermore, the lectures will be focused on the school systems and curriculum of the primary education around the world, the international educational trends and recommendations of the international institutions (UNESCO, OECD), for example formative assessment, education for citizenship, equity of outcomes in education.The results of the international studies on evaluation of educational achievements will be disscussed.

Cíl předmětu

Poslední úprava: doc. PhDr. Jana Stará, Ph.D. (01.09.2018)

Cílem předmětu je orientovanost studentů v oblasti metodologie komparativní pedagogiky, relevantních informačních zdrojů, systému a kurikulu primárního vzdělávání ve světě a vybraných celosvětových trendech, doporučeních mezinárodních organizací a reflexích výsledků mezinárodních studií zkoumajících výsledky ve vzdělávání.

Literatura

Poslední úprava: STARA/PEDF.CUNI.CZ (09.12.2013)

Průcha, J. Srovnávací pedagogika. Praha, Portál 2006. 263 s. ISBN 80-7367-155-7

Průcha, J. Vzdělávání a školství ve světě: základy mezinárodní komparace vzdělávacích systémů. Praha, Portál 2006. 320 s. ISBN 80-7178-290-4

EURYDICE. Informační síť o vzdělávání v Evropě. 2003, Eurydice, 24 s. ISBN 80-211-0456-2

Education at Glance. OECD Indicators. 2000, Paříž. OECD, 330 s., ISBN 80-211-0220-9

Váňová, M.: Srovnávací pedagogika a její teoretické problémy. In: Pedagogická revue, roč. 51, 1999, č.: 5, s. 410-418, ISSN: 1335-1982

Učení je skryté bohatství : zpráva Mezinárodní komise UNESCO "Vzdělávání pro 21. století". 1997. Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy, Ústav výzkumu a rozvoje školství. 125 s.

Rýdl, K. Inovace školských systémů. 2003, Institut sociálních vztahů, 281 s. ISBN 80-86642-17-8

Metody výuky

Poslední úprava: doc. PhDr. Jana Stará, Ph.D. (09.04.2018)

Přednáška, interaktivní bloky, diskuse ve dvojicích, skupinách, příprava prezentace, samostudium, úkoly v moodle

Požadavky ke zkoušce

Poslední úprava: doc. PhDr. Jana Stará, Ph.D. (20.02.2020)

Zápočet bude udělen na základě  vypracování seminární práce.

Zadání zápočtové práce:

Vyberte si  jeden aspekt vzdělávacího systému, který vám připadá důležitý.

a) Zdůvodněte, proč vám připadá důležitý. (Z textu musí být jasně rozlišitelné, zda se jedná o vaše názory či o objektivní data založená na dokladech- výsledky výzkumů, doporučení odborníků).

b) Porovnejte tento vybraný aspekt v ČR a v dalších 2 zemích. Uveďte výhody a nevýhody jednotlivých podob (ČR, země A, země B) tohoto aspektu. V této části je naprosto nutné porovnání doložit relevantními doklady.

Kriteria:
-práce obsahuje všechny náležitosti (tedy obhájení významnosti, srovnání ČR a alespoň dvou dalších zemí, pojednání o výhodách a nevýhodách odlišností)
-uvedené údaje jsou fakticky správné, argumentace je logická a funkční, práce neobsahuje pravopisné chyby

- jednotlivá tvrzení jsou v textu odkazována na relevantní zdroje, zdroje jsou správně citovány
- rozsah max 2,5 normostrany

- práce je vložena do moodle nejpozději 10 dní po ukončení výuky v letním semestru (jiná forma odevzdání se nepřipouští)

Pokud nebude práce zásadně vyhovovat kritériím, nebude studentovi uznána jako "zápočtová".  Pokud bude práce obsahovat drobnější nedostatky, může být vrácena  k dopracování. Na dopracování má student čas 10 dní po vyžádání dopracování (prostřednictvím hodnocení v moodle).

 

 

Sylabus

čeština

Poslední úprava: STARA/PEDF.CUNI.CZ (26.03.2013)

Metodologie komparativní pedagogiky

Výsledky výzkumů komparativní pedagogiky

Zdroje informací

Systém a kurikulum primárního vzdělávání ve světě

Mezinárodní trendy a doporučení mezinárodních institucí

angličtina

Poslední úprava: STARA/PEDF.CUNI.CZ (26.03.2013)

Research methodology

Results of the research

Information Resources

System and curriculum of primary education around the world

International trends and recommendations of the international institutions

Vstupní požadavky

Poslední úprava: STARA/PEDF.CUNI.CZ (06.02.2012)

Nejsou zadány vstupní požadavky k předmětu.