Cvičení z ontogenetické psychologie - O01213016

• Anglický název: Exercises in Ontogenetic Psychology
• Zajišťuje: Katedra psychologie (41-KPSY)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2008 do 2012
• Semestr: letní
• E-Kredity: 2
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:0/2, Z [HT]
• Počet míst: neurčen / 77 (90)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Vysvětlení: Rok1
• Staré označení: CONP
• Poznámka: povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: doc. PhDr. Dobromila Trpišovská, CSc.
• Vyučující: doc. PhDr. Dobromila Trpišovská, CSc.
• Kategorizace předmětu: Psychologie > Základy psychologie
• Prerekvizity : O01213014
• Je neslučitelnost pro: OK0613129
• Je prerekvizitou pro: O01213021
• Je záměnnost pro: OK0613129

Anotace

čeština

Poslední úprava: TRPISO/PEDF.CUNI.CZ (07.10.2012)

Cílem cvičení je pochopení vývoje jednotlivce a jeho závislosti na podmínkách a zákonitostech vývoje, charakteristika jednotlivých vývojových etap s přednostním zaměřením na vývoj v raném dětství, předškolní věk, problematiku školní zralosti a období dospívání.

angličtina

Poslední úprava: TRPISO/PEDF.CUNI.CZ (07.10.2012)

The goals of the course is to understand the development of an individual and its dependence on conditions and regularities of development, characteristics of development stages with the stress on the early childhood, pre-school period, the problematic of being ready for school and the period of puberty

Literatura

Poslední úprava: TRPISO/PEDF.CUNI.CZ (07.10.2012)

Dittrichová,J., Papoušek,M., Paul,K., Chování dítěte raného věku a rodičovská péče,Grada,

Praha 2004

Erikson,E.H., Životní cyklus rozšířený a dokončený, nakl. Lidové noviny, Praha 1999

Heidbrink,H., Psycholgie morálního vývoje, Portál, Praha 1997

Langmeier, J., Krejčířová,D., Vývojová psychologie, Grada, Praha 2007

Macek, P., Adolescence, Portál, Praha 1999

Piaget,J., Inhelderová,B., Psychologie dítěte, Portál, Praha 1997

Stuart-Hamilton,I., Psychologie stárnutí, Portál, Praha 1999

Pouthas,V., Jouen,F., Psychologie novorozence, Grada, Praha 2000

Pražská skupina školní etnografie, Psychický vývoj dítěte od 1. do 5. třídy,Karolinum Praha

2005

Říčan,P., Cesta životem, Pyramida,Praha 1991

Trpišovská, D., Vývojová psychologie pro studenty učitelství, UJEP Ústí n.L. 2001

Trpišovská D., Vacínová,M., Ontogenetická psychologie, PF UJEP Ústí nad Labem 2006

Uždil,J., Výtvarný projev a výchova, SPN, Praha 1978

Vacínová,M., Trpišovská,D., Farková,M., Psychologie, Praha UJAK 2010

Vágnerová, M., Vývojová psychologie, Portál Praha 2000

Vágnerová, M., Kognitivní a sociální psychologie žáka základní školy, Karolinum, Praha 2001

Požadavky ke zkoušce

Poslední úprava: TRPISO/PEDF.CUNI.CZ (07.10.2012)

Ke kontrole studia je předepsán zápočet.

Podmínkou zápočtu je osobní prezentace jednoho vybraného tématu z programu cvičení

a splnění podmínek zápočtového testu.

Sylabus

Poslední úprava: TRPISO/PEDF.CUNI.CZ (05.03.2014)

Cvičení z ontogenetické psychologie se vyučují paralelně spolu s přednáškami z ontogenetické psychologie.

Obsahy obou kurzů se proto navzájem doplňují. Pro cvičení jsou vybraná zejména ta témata,

která budou připravovat frekventanty kurzu pro výuku na 1. stupni základní školy.

 

Ontogeneze - podmínky a zákonitosti vývoje

Rodina a její vliv na vývoj díttěte.

Psychická deprivace v dětství a její vliv na vývoj dítěte.

Raný vývoj dítěte (prenatální období, novorozenec, nemluvně, batole)

Předškolní věk

Dětská hra, její význam a vývoj.

Dětská kresba a její vývoj.

Vstup do školy, kritéria připravenosti na školu a jejich diagnostika.

Vývoj poznávacích procesů (vnímání, pozornost, paměť myšlení, řeč) os narození do dospívání

Vývoj citů a sociálních vztahů od narození do dospívání.

Tělesný vývoj mladšího žáka.

Vývoj motoriky v mladším školním věku

Intelektuální vývoj mladšího žáka.

Změny v citech a sociálních vztazích v mladším školním věku.

Osobnost mladšího žáka.

Dospívání a jeho dva stupně (puberta, adolescence)

Rozdíly ve vývoji mezi chlapci a dívkami.

Metody vývojové psychologie (diagnostika vývojových změn).

 

Vstupní požadavky

Poslední úprava: TRPISO/PEDF.CUNI.CZ (05.03.2014)

Podmínkou zápisu do předmětu je zápočet z psychologie osobnosti.

Podmínky zakončení předmětu

Poslední úprava: TRPISO/PEDF.CUNI.CZ (05.03.2014)

Předmět je ukončen zápočtem.

Zápočet bude udělen za osobní prezentaci vybraného tématu z programu cvičení, nebo za seminární práci v rozsahu 5-10 stran.