Didaktika RJ III - OPNR2R109A

• Anglický název: Russian Language Teaching Methodology III
• Zajišťuje: Katedra rusistiky a lingvodidaktiky (41-KRL)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2017 do 2022
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 4
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:1/2, Zk [HT]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: ruština
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: PhDr. Lenka Rozboudová, Ph.D.
• Prerekvizity : OPNR2R107A
• Je korekvizitou pro: OPNR2R110A
• Je prerekvizitou pro: OPNR2R114A

Anotace

čeština

Cílem kurzu je seznámit studenty s problematikou výuky receptivních řečových dovedností v ruském jazyce v kontextu výuky ruštiny v českém školním prostředí. Důraz je kladen především na utváření praktických dovedností studentů efektivního využívání jednotlivých technik, které vedou k formování dovedností v poslechu a čtení s porozuměním žáků v ruském jazyce na základních a středních školách.

Poslední úprava: Konečný Jakub, PhDr., Ph.D. (16.09.2018)

angličtina

The aim of this course is to familiarize students with the issue of teaching receptive language skills in Russian language in the context of teaching Russian language in a Czech school environment. Emphasis is put especially on the creation of student´s practical skills of effective use of individual techniques that lead to the formation of skills in an independent oral and written performance of the pupils in Russian language at elementary and high schools.

Poslední úprava: Konečný Jakub, PhDr., Ph.D. (16.09.2018)

Cíl předmětu

Cílem kurzu je seznámit studenty s problematikou výuky receptivních řečových dovedností v ruském jazyce v kontextu výuky ruštiny v českém školním prostředí. Důraz je kladen především na utváření praktických dovedností studentů efektivního využívání jednotlivých technik, které vedou k formování dovedností v poslechu a čtení s porozuměním žáků v ruském jazyce na základních a středních školách.

Poslední úprava: Konečný Jakub, PhDr., Ph.D. (16.09.2018)

Podmínky zakončení předmětu

Podmínky pro splnění předmětu:

1. aktivní účast na seminářích - tolerují se max. 3 absence za semestr,

2. průběžné plnění všech zadaných úkolů v zadaném termínu, úkoly jsou uvedeny v Moodle https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=4547, termín odevzdání portfolia 15.12.2021. Podmínkou ke konání zkoušky je vyučujícím schválené portfolio vlastních didaktických materiálů.

3. splnění zkouškového testu, minimální úroveň pro splnění je 70 % + ústní část.

V případě zrušení prezenční výuky kvůli zhoršené situaci při šíření korovaviru bude výuka realizována v on-line režimu a pokud bude zakázána veškerá přítomnost studentů na fakultě i v době zkouškového období, bude zkouška realizována rovněž v on-line režimu, přičemž písemná část bude nahrazena doplňujícími otázkami u ústního zkoušení. Pokud to situace dovolí, bude zkouška realizována prezenčně v malých skupinách.

Poslední úprava: Rozboudová Lenka, PhDr., Ph.D. (23.08.2021)

Literatura

Základní literatura

Аkišina, А. А., Кagan, О. Е. Učimsja učiť.Moskva : Russkij jazyk, 2010. ISBN 978-5-88337-044-0.

Jelínek, S., Purm, R., Veselý, J. Didaktika ruského jazyka : vybrané kapitoly. Hradec Králové : Gaudeamus, 2003.  ISBN 80-7041-174-0.

Rada Evropy. Společný evropský referenční rámec pro jazyky. Olomouc : Univerzita Palackého, 2002. ISBN 80-244-0404-4.

Rozboudová. L. Sovremennaja didaktika russkogo jazyka kak vtorogo inostrannogo: rečevyje umenija. Praha : Karolinum, 2020.

 

Doporučená literatura

Fedotova, N. L. Metodika prepodavanija russkogo jazyka kak inostrannogo. Sankt-Petěrburg : Zlatoust, 2013. ISBN 978-5-86547-684-9.

Choděra, R. Didaktika cizích jazyků : úvod do vědního oboru.  Praha : Academia, 2006. ISBN 978-80-200-2274-5.

Kapitonova, T. I., Moskovin, L. V., Ščunik, A. N. Metody i technologii obučenija russkomu jazyku kak inostrannomu. Moskva : Russkij jazyk. Kursy. ISBN 978-5-88337-161-4.

Kapitonova, T. I., Moskovin, L. V. Metodika obučenija russkomu jazyku kak inostrannomu na etape predvuzovskoj podgotovki. Sankt-Peterburg : Zlatoust, 2006. ISBN 5-86547-160-0.

Leonťjev, A. A. Metodika. Moskva : Russkij jazyk, 1988. ISBN 80-200-00057-2.

Šibko, N. L. Obščije voprosy metodiki prepodavanija russkogo jazyka kak inostrannogo. Sankt-Peterburg : Zlatoust, 2014. ISBN 978-5-86547-736-5.

Ščunik, A. N. Metodika prepodavanija russkogo jazyka kak inostrannogo. 2. vyd. Moskva : Vysšaja škola, 2010. ISBN 978-5-06-006231-1.

Veselý, J. Problematika vyučování ruštině jako blízce příbuznému jazyku. Praha : SPN, 1985.

Učební soubory pro výuku ruského jazyka na základních a středních školách.

Vybrané články z časopisů Cizí jazyky, Russkij jazyk za ruběžom a dalších.

Poslední úprava: Rozboudová Lenka, PhDr., Ph.D. (23.08.2021)

Sylabus

1. Lingvistické a psychologické základy osvojování řečové dovednosti poslechu s porozuměním.
2. Výuka poslechu s porozuměním – metodická pravidla, metodické chyby.
3. Výuka poslechu s porozuměním – typologie cvičení a druhy textů.
4. Kontrola a hodnocení poslechu s porozuměním.
5. Lingvistické a psychologické základy osvojování řečové dovednosti čtení s porozuměním.
6. Výuka čtení s porozuměním – metodická pravidla, metodické chyby.
7. Výuka čtení s porozuměním – typologie cvičení a druhy textů.
8. Kontrola a hodnocení čtení s porozuměním.
9. Výběr textů pro poslech a čtení s porozuměním.
10. Práce s textem pro poslech a čtení s porozuměním.
11. Využití didaktických pomůcek a didaktické techniky pro rozvoj receptivních řečových dovedností.
12. Charakteristika tesových úloh k poslechu a čtení s porozuměním v didaktickém testu státní maturitní zkoušky a jiných certifikovaných zkoušek.

Poslední úprava: Konečný Jakub, PhDr., Ph.D. (16.09.2018)