Školní projekt - OPNB2B147B

• Anglický název: School Project
• Zajišťuje: Katedra biologie a environmentálních studií (41-KBES)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2017 do 2018
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 3
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:0/2, Zk [HT]
• Počet míst: neurčen / neurčen (60)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: nevyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: RNDr. Lenka Pavlasová, Ph.D.

Anotace

Předmět se zaměřuje na využití projektového vyučování v přírodovědném vzdělávání. Pozornost je věnována teoretickým základům projektového vyučování i problematice výběru vhodného tématu, náležitostí zařazených badatelských aktivit, aktivace žáků a jejich zapojení do projektu, výstupů projektu i obtíží při realizaci. Součástí teoretické části je i pohled na hodnocení projektů a jejich výsledků a výzkumná zjištění. V praktické části předmětu studenti navrhují vlastní plán projektu, přičemž funkčnost dílčích aktivit ověřují v rámci modelových výukových mikrosituací.

Poslední úprava: Vojíř Karel, PhDr., Ph.D. (23.08.2019)

Podmínky zakončení předmětu

Vypracování vlastního krátkodobého projektu zaměřeného na přírodovědné vzdělávání na ZŠ nebo SŠ, jeho představení na semináři a odevzdání písemně zpracovaného popisu projektu.

Poslední úprava: Vojíř Karel, PhDr., Ph.D. (23.08.2019)

Literatura

• Maňák, J., & Švec, Š. (2003). Výukové metody. Brno: Paido.
• Kubicová, S. (2008). Projektová výuka v biologickém vzdělávání na ZŠ a SŠ. Ostrava: Ostravská univerzita.
• Coufalová, J. (2010). Projektové vyučování. Praha: Fortuna.
• Dvořáková, M. (2009). Projektové vyučování v české škole. Praha: Karolinum.
• Kubínová, M. (2002). Projekty (ve vyučování matematice) - cesta k tvořivosti a samostatnosti. Praha: Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta.
• Tomková, A., Kašová, J., & Dvořáková, M. (2009). Učíme v projektech. Praha: Portál.
• Pavlasová, L., & Tarabová, E. (2010). Praktické úlohy a projekty z mikrobiologie. Příručka k projektu Alma Mater Studiorum. Praha: Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta.
• Pouchová, M., & Pavlasová, L. (2010). K problematice hodnocení v projektové výuce. Komenský, 135(1), 26-29.
• Rusek, M., & Dlabola, Z. (2013). What is and what is not a project? In M. Rusek & V. Köhlerová (Eds.), Projektové vyučování v chemii a souvisejících oborech (s. 14-19): UK PedF. 978-80-7290-291-0.

Poslední úprava: Vojíř Karel, PhDr., Ph.D. (23.08.2019)

Sylabus

• Principy projektového vyučování a jeho uplatnění v přírodovědném vzdělávání
• Postup realizace projektu (volba tématu, motivace žáků, náležitosti správně navrženého projektu, volba výstupů, problémy realizace projektů)
• Badatelské aktivity jakožto základ přírodovědně orientovaných projektů, principy IBSE
• Hodnocení projektu a jeho dopadu na vzdělávání, výzkumné poznatky, evaluační nástroje
• Zdroje námětů na projekty
• Analýza publikovaných projektů ve vztahu k teoretickým východiskům, kurikulárním dokumentům a praktickým aspektům realizace
• Příprava vlastního projektu, ověření funkčnosti dílčích aktivit
• Prezentace vlastního projektu, realizace ústřední části v rámci semináře  

Poslední úprava: Pavlasová Lenka, RNDr., Ph.D. (12.12.2020)