Člověk a společnost s didaktikou a praxí II - OKMN0O167A

• Anglický název: Human Being and Society with Teaching Methodology and Practice II
• Zajišťuje: Katedra občanské výchovy a filosofie (41-KOVF)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2021 do 2021
• Semestr: letní
• E-Kredity: 3
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:0/0, Zk [HT]
• Rozsah za akademický rok: 12 [hodiny]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: nevyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: kombinovaný
• Garant: Ing. Michaela Dvořáková, Ph.D.
• Je prerekvizitou pro: OKMN0N175A

Anotace

Přednáška je zaměřena na shrnutí a ucelení poznatků společenských věd, které jsou předpokladem pro didaktickou analýzu témat vzdělávací oblasti člověk a jeho svět. V seminářích se seznamují s ukázkami různých metod práce se společenskovědními tématy a vyhodnocují jejich cíle. Samostatně zpracovávají vybrané téma.

Poslední úprava: Dvořáková Michaela, Ing., Ph.D. (01.10.2020)

Deskriptory

Celý kurz s podrobnými informacemi k plnění předmětu a zadáním úkolů je dostupný na Moodle

https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=15616

Příprava na výuku

Doba očekávané přípravy na 1 hodinu přednášky	0 minut
Doba očekávané přípravy na 1 cvičení	30 minut
Práce se studijními materiály (za semestr)	15 hodin
Plnění průběžných úkolů (za semestr)	20 hodin

               

Plnění předmětu           

Příprava na test z historie	10 hodin
Seminární práce	20 hodin
Příprava na zkoušku a zkouška	5 hodin

Poslední úprava: Dvořáková Michaela, Ing., Ph.D. (28.02.2024)

Podmínky zakončení předmětu

Zápočet udělen za 70% účast na seminářích

Odevzdané  výstupy ze seminářů

Odevzdané záznamy a reflexe 2 náslechů hodin předmětu Člověk a jeho svět - vlastivěda ve 4. a 5. ročníku

Zkouška bude udělena na základě návrhu badatelské výuky historického tématu vlastivědy.

Poslední úprava: Dvořáková Michaela, Ing., Ph.D. (30.01.2025)

Literatura

POVINNÁ LITERATURA

Fapšo, Marek. Myslet navzdory dějinám: kontrafaktuální dějiny a didaktika dějepisu. Vydání první. Praha: Univerzita Karlova, nakladatelství Karolinum, 2024. 133 stran. ISBN 978-80-246-5844-5.

Pasch, M. (2005). Od vzdělávacího programu k vyučovací hodině. Vyd. 2. Praha: Portál.

Dvořáková, M; Stará, J. (2010): Společnost 4 a 5 nakladatelství Fraus učebnice a příručka učitele. Plzeň: Fraus.

DOPORUČENÁ LITERATURA

Dvořáková, M. (2021). Odkud se berou?  Dětská pojetí oběhu peněz. Pedagogika. 71(2), 221-238

Dvořák, D. & Dvořáková, M. (2018). Kurikulární reformy v anglofonních zemích: tři případy proměny historického učiva v primárním vzdělávání.
Orbis scholae, 12(1), 135−157.

Dahl, R. (2001). O demokracii. Praha: Portál.

Poslední úprava: Dvořáková Michaela, Ing., Ph.D. (30.01.2025)

Sylabus

 

1. Principy a politické instituce demokracie, dětská porozumění politice

2. Život v obci – řešení společenského problému, různé zájmy v místní politice

3. Analýza pojetí historického učiva v učebnicích vlastivědy

4. Koncepty historické gramotnosti ve výuce VZO Člověk a jeho svět

5. Badatelský přístup při práci s historickým tématem, ukázku použití

6. Prezentace vlastního návrhu badatelské výuky dějepisného tématu

Poslední úprava: Dvořáková Michaela, Ing., Ph.D. (30.01.2025)