Sppg znevýhod. člověka se ZP II. - OBSP18718

• Anglický název: Special Education - Individuals with Visual Impairment II.
• Zajišťuje: Katedra speciální pedagogiky (41-KSP)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2015 do 2018
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 4
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:2/1, Zk [HT]
• Počet míst: 90 / 100 (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: doc. PhDr. Lea Květoňová, Ph.D.
• Vyučující: doc. PhDr. Lea Květoňová, Ph.D.
• Prerekvizity : OBSP18702, OBSP18708
• Je záměnnost pro: OK0218216, OBSP18216

Anotace

čeština

Výchova a vzdělávání dětí se zrakovými vadami, speciálně pedagogické působení jako významný faktor optimálního vývoje dítěte. Vstup dítěte se zrakovým postižením do školy. Povinné vzdělávání žáků se zrakovým postižením, přechod k předprofesní a profesní přípravě. Podmínky integrativní výchova a vzdělávání. Reedukace zraku u dětí s narušeným binokulárním viděním. Vizuální vnímání a kognitivní vývoj. Vizuální reflexe, vizuální pozornost. Rozpoznávání vzoru, vnímání kontrastu, rozpoznávání obličeje, percepce barev, vizuomotorika. Sociální učení. Elektronické pomůcky Optické pomůcky,

Poslední úprava: Marádová Eva, PaedDr., CSc. (27.08.2018)

angličtina

Education of children with visual impairments, special education intervention as an important factor of an optimal child development. Admission to school of a child with visual impairment. Compulsory education of students with visual impairment, transition to pre-professional and professional preparation. Conditions for integrative education. Reeducation of vision of children with impaired binocular seeing. Visual perception and congnitive development. Visual reflexion, visual attention. Recognition of models, contrast perception, recognition of facies, colour perception, visual moving. Social education.

Poslední úprava: MLCKOVA/PEDF.CUNI.CZ (07.03.2010)

Podmínky zakončení předmětu

Ústní zkouška v rozsahu stanovených okruhů.

Poslední úprava: Marádová Eva, PaedDr., CSc. (27.08.2018)

Literatura

Hamadová, P. Květoňová, L. Nováková, Z, Z Oftalmopedie. Brno: Paido, 2007 ISBN 978-80-7315-159-1JESENSKÝ, J. Andragogika a gerontagogika handicapovaných. Praha: Karolinum, 2000. ISBN 80-7184-823-9.
KVĚTOŇOVÁ-ŠVECOVÁ, L. Oftalmopedie. Brno: Paido, 2000. ISBN 80-85931-84-2.

JANKOVÁ, J, a kol.: Metodika práce asistenta pedagoga, Olomouc: upol, 2015, ISBN 978-80-244-4476-5

JANKOVÁ,J, a kol.: Katalog podpůrných opatření, Olomouc: upol, 2015 ISBN 978-80-244-4649-3
KVĚTOŇOVÁ-ŠVECOVÁ, L.(ed). Edukace dětí se speciálními potřebami v raném a předškolním věku. Brno: Paido, 2004. ISBN 80-7315-063-8.

MORÁVKOVÁ VEJROCHOVÁ, M., a kol.: Standard práce asistenta pedagoga, Olomouc: upol, 2015 ISBN 978-80-244-4722-3

OPATŘILOVÁ,D, NOVÁKOVÁ Z, VÍTKOVÁ M,: Intervence u dtí se zdravotním postižením v raném věku Brno: Paido, 2012 ISBN 978-80-7315-240-6
VÍTKOVÁ, M.(ed). Možnosti reedukace zraku při kombinovaném postižení. Brno: Paido, 1999. ISBN 80-85931-75-3.

Poslední úprava: Marádová Eva, PaedDr., CSc. (27.08.2018)