Výtvarný projev a výchova II - OB2321A11

• Anglický název: Art and Education II
• Zajišťuje: Katedra výtvarné výchovy (41-KVV)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2017 do 2018
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 3
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:1/1, KZ [HT]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Je zajišťováno předmětem: OB2321014
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: PhDr. Leonora Kitzbergerová, Ph.D.
• Prerekvizity : OB2321A06
• Je prerekvizitou pro: OB2321A15

Anotace

čeština

Výtvarný projev jako zájmová činnost, jako forma vyjádření a komunikace. Kultivace, ovlivňování a hodnocení výtvarného projevu dětí a dospívajících. Možnosti a meze klasifikace a diagnostiky výtvarného projevu dětí, dospívajících a dospělých. Formulování náhledů na dětský výtvarný projev (vnímání a reagování na podněty umění a kultury, vizuální orientace a výtvarné myšlení, rozmanitost projevu, tvořivost) v proměnách významných názorových proudů. Konstruktivní metody a jejich současná aplikace. Výtvarná výchova ve školní praxi, kurikulární dokumenty současné české výtvarné výchovy.

Poslední úprava: KITZL8AP (30.09.2015)

angličtina

Art expression like a hobby, like way of expression and communication. Cultivation, influence and evaluation of children´s and adolescent´s art expression. Possibilities and boundaryes of diagnostic children´s, adolescent´s adult´s art expression. Developement of art creation like a free time activity in 20th century and in the beginning of the 21st century. Formulate opinions on children art expression (perception and reactions on impulsions of the art and culture, visual orientation and art thinking, variety of the expression, creativity) in changes of opinion streams. Constructive methods and aplication of them. Streams of art education ? opinion streams and tendency, reflection and practice.

Poslední úprava: BAKAIOVA/PEDF.CUNI.CZ (19.04.2012)

Cíl předmětu

čeština

Cíle předmětu:
Seznámení s vývojovými proměnami názorů na dětský výtvarný projev. Poznání s možností rozvíjení a kultivace dětského výtvarného projevu. Znalost zásad hodnocení a klasifikace dětského výtvarného projevu.

Poslední úprava: KITZL8AP (04.10.2013)

angličtina

Goals of subject:
Teach-in with evolutionś changes of meanings to childrenś art. Cognition with possibility of development and cultivation childrenś art production. Knowledge of pronciples evaluation and classification childrenś work.

Poslední úprava: KITZL8AP (04.10.2013)

Literatura

čeština

FULKOVÁ, M., Diskurs umění a vzdělávání. H+H 2008, ISBN 978-80-7319-076-7

HAZUKOVÁ, H., ŠAMŠULA, P.: Didaktika výtvarné výchovy I. UK Ped F, Praha 2005

ROESELOVÁ, V. : Didaktika výtvarné výchovy V, nejen pro ZUŠ. Praha : Ped F, 2001.

ROESELOVÁ, V.: Proudy ve výtvarné výchově. Praha : SARAH, 2001.

SLAVÍK, J.: Kapitoly z výtvarné výchovy II. Hodnota, osobnost, motivace. Praha, UK Ped F 1994

UŽDIL, J.: Mezi uměním a výchovou. Praha : SPN, 1988.

Poslední úprava: KITZL8AP (04.10.2013)

angličtina

Literatura/ literature:
FULKOVÁ, M., Diskurs umění a vzdělávání. H+H 2008, ISBN 978-80-7319-076-7

HAZUKOVÁ, H., ŠAMŠULA, P.: Didaktika výtvarné výchovy I. UK Ped F, Praha 2005

ROESELOVÁ, V. : Didaktika výtvarné výchovy V, nejen pro ZUŠ. Praha : Ped F, 2001.

ROESELOVÁ, V.: Proudy ve výtvarné výchově. Praha : SARAH, 2001.

SLAVÍK, J.: Kapitoly z výtvarné výchovy II. Hodnota, osobnost, motivace. Praha, UK Ped F 1994

UŽDIL, J.: Mezi uměním a výchovou. Praha : SPN, 1988.

Poslední úprava: KITZL8AP (04.10.2013)

Metody výuky

čeština

přednáška/seminář

Poslední úprava: BAKAIOVA/PEDF.CUNI.CZ (19.04.2012)

angličtina

lecture 1 /seminar 1

Poslední úprava: BAKAIOVA/PEDF.CUNI.CZ (19.04.2012)

Požadavky ke zkoušce

čeština

Požadavky ke kontrole:
Seminární práce
Klasifikovaný zápočet:
Kritická reflexe vývojových proudů, koncepcí a tendencí v oblasti rozvíjení dětského výtvarného projevu. Prezentace poznatků teoretického studia a jejich praktická reflexe v určených termínech.

Poslední úprava: KITZL8AP (04.10.2013)

angličtina

Demands to controle:
Classification credit:
Critical reflection of evolutionś flows, conceptions and tendences in field of cultivating childrenś art work. Prezentation of knowledges theoretical studies and its practical reflection in appointed terms.

Poslední úprava: KITZL8AP (04.10.2013)

Sylabus

čeština

Klíčová slova:
Dětský výtvarný projev, hodnota, hodnocení, klasifikace, diagnostika; proudy, tendence, pedagogický konstruktivismus.

sylabus:
Výtvarný projev jako zájmová činnost, jako forma vyjádření a komunikace. Kultivace, ovlivňování a hodnocení výtvarného projevu dětí a dospívajících.

Možnosti a meze klasifikace a diagnostiky výtvarného projevu dětí, dospívajících a dospělých.

Vývoj zájmové výtvarné činnosti ve 20. a na počátku 21. století.

Formulování náhledů na dětský výtvarný projev (vnímání a reagování na podněty umění a kultury, vizuální orientace a výtvarné myšlení, rozmanitost projevu, tvořivost) v proměnách významných názorových proudů.

Konstruktivní metody a jejich současná aplikace.

Směry výtvarné výchovy - názorové proudy a tendence a jejich reflexe a rozpracování v praxi.

Poslední úprava: BAKAIOVA/PEDF.CUNI.CZ (19.04.2012)

angličtina

Key words:
Childrenś art work, value, evaluation, classification, diagnostic; flows, thendences, pedagogical contructivism.

sylabus:
Art expression like a hobby, like way of expression and communication. Cultivation, influence and evaluation of children´s and adolescent´s art expression.

Possibilities and boundaryes of diagnostic children´s, adolescent´s adult´s art expression.

Developement of art creation like a free time activity in 20th century and in the beginning of the 21st century.

Formulate opinions on children art expression (perception and reactions on impulsions of the art and culture, visual orientation and art thinking, variety of the expression, creativity) in changes of opinion streams.

Constructive methods and aplication of them.

Streams of art education - opinion streams and tendency, reflection and practice.

Poslední úprava: BAKAIOVA/PEDF.CUNI.CZ (19.04.2012)