PVS/VS Dramatická výchova [2. - 3. ročník] - ACN300005

• Anglický název: PVS/VS Drama Education [2nd - 3rd year]
• Zajišťuje: Ústav bohemistiky pro cizince a komunikaci neslyšících (21-UBN)
• Fakulta: Filozofická fakulta
• Platnost: od 2023
• Semestr: zimní
• Body: 2
• E-Kredity: 2
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:0/2, Z [HT]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: nevyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Garant: Mgr. Naďa Hynková Dingová, Ph.D.

Anotace

Poslední úprava: UCJHUDAK (25.05.2008)

Základní principy fungování dramatické výchovy, výchovné dramatiky, pohybového divadla a možnosti jejich aplikace při výuce neslyšících dětí.

Literatura

Poslední úprava: UCJHUDAK (25.05.2008)

HOUŠKOVÁ, K. Sborník her pro vyučovací předmět ZJ pro Sluchově postižené děti a mládež. ?diplomová práce? Praha : PedF UK, 2001.

KALHOUS, Z., OBST, O. Školní didaktika. Praha : Portál.

KASÍKOVÁ, H. Kooperativní učení, kooperativní škola. Praha : Portál.

MAREŠ, J., KŘIVOHLAVÝ, J. Sociální a pedagogická komunikace ve škole. SPN : Praha, 1989.

PASCH, M. a kol. Od vzdělávacího programu k vyučovací hodině. Praha : Portál, 1998.

PETTY, G. Moderní vyučování. Praha : Portál.

POKORNÁ, V. Cvičení pro děti se specifickými poruchami učení. Praha : Portál.

PRŮCHA, J. Alternativní školy. Praha : Portál.

SLAVÍK, J. Hodnocení v současné škole. Praha : Portál.

STRNADOVÁ, V. Hluchota a jazyková komunikace. Praha : KČJ FF UK, 1998.

TONUCCI, F. Vyučovat, nebo naučit? Praha : PedF UK, 1991.

VYSKOČILOVÁ, E. Dialogické jednání jako otevřená otázka. Praha : AMU, 1997.

VYSKOČILOVÁ, E., SLAVÍKOVÁ, E. (ed.) Psychosomatický základ veřejného vystupování (jeho studium a výzkum). Praha : AMU 2000.

ZELINKOVÁ, O. Pomoz mi, abych to dokázal. Praha : Portál.

další odborné publikace, knihy, příručky a časopisy vztahující se k tématu (např. InfoZpravodaj, My & děti, Rodina & škola, Moderní vyučování, Školství, Vychovávateľ, a dětské časopisy (např. Pastelka, Mateřídouška, Pastelka, Méďa Pusík)

Požadavky ke zkoušce

Poslední úprava: UCJHUDAK (25.05.2008)

Aktivní účast v semináři (povolené max. 2 absence), aktivní zapojení do realizace semestrálního projektu, spolupráce při zpracovávání zrealizovaného projektu.

Sylabus

Poslední úprava: UCJHUDAK (25.05.2008)

Cílem kursu je seznámení studentů se základními principy fungování dramatické výchovy a s možnostmi její aplikace při výuce neslyšících dětí. Důraz bude kladen na integrování dramatické výchovy do výchovy komunikační. Tento přístup se pak bude soustředit na praktické možnosti využití prvků dramatické výchovy v konkrétních projektech, které budou zaměřeny na zážitkové formy vzdělávání a rozvoji komunikačních dovedností neslyšících dětí. Speciální pozornost bude věnována specifikům komunikace dětí a praktickému využívání jazykových prostředků bezpodmínečně důležitých pro vzájemné porozumění si s dětmi ze speciálních škol pro neslyšící .

Studenti budou vedeni k sebereflexi komunikačních, ale i pedagogických dovedností, především pak těch, které souvisí s využitím dramatické výchovy. Schopnost sebereflexe by následně měla vyústit ve schopnost autoregulace pedagogických činností. Seminář bude veden především prakticky, vždy budou jednotlivé kursy součástí seminárního projektu, jehož výstup bude současně formou zakončení semestrálního kursu.