Při výběru garanta předmětu se zobrazují připomínky jak k němu, tak ke všem vyučujícím daného předmětu. Při výběru vyučujícího, který garantem není, se zobrazují připomínky vztažené pouze k němu.
Mgr. Tereza Hannemann, Ph.D. [32-KSVI], Konstrukce herního zážitku [NCGD005, přednáška]
Jan Borecký, 18.02.2024, 2. Ročník, Informatika - Vizuální výpočty a vývoj počítačových her, navazující magisterské
Výklad paní doktorky byl často chaotický, ozvláště, když byl v angličtině (kvůli zahraničním kolegům posluchačům), kterou bohužel paní doktorka neměla dobrou a pochopení výkladu to dost ztěžovalo. Abych nebyl pouze kritický, tak stojí za to říct, že paní doktorka byla vždy milá a ochotná odpovědět na jakýkoliv dotaz.
Připomínka k předmětu, Konstrukce herního zážitku [NCGD005, přednáška]
Jan Borecký, 18.02.2024, 2. Ročník, Informatika - Vizuální výpočty a vývoj počítačových her, navazující magisterské
Předmět byl něco trochu jiného, než jsem očekával, ale měl své zajímavé momenty. Líbilo se mi, že jsme pracovali na experimentu s reálnými účastníky a vyzkoušeli si (G)UX výzkum. Chybělo mi více důrazu na to řešit jak nějaký problém hry eliminovat a hru tak zlepšit. Věděli jsme tisíc a jeden způsob, jak zadetekovat, že má hra problém, ale doteď jsem se nedozvěděl, jaké jsou strategie a způsoby eliminací (alespoň) častých problémů, což je dost nevyvážené. Prezentace jsou taková všelijaká změť obrázků a obecných faktů, které student vydedukuje z běžného života, moc přínosných informací tam bohužel nebylo.
Student zakázal zobrazování osobních údajů, 09.02.2024, 1. ročník, Informatika - Vizuální výpočty a vývoj počítačových her, navazující magisterské
Predmet je velmi zajimavy a uzitecny. Mozna na zacatku bude trochu divne, ze to vic psychologicky a teoreticky predmet, ale opravdu uzitecny. Krome toho prace na projektu(experimentu) pomaha prakticke pouzit znalosti z kurzu.
