• Grantová agentura UK

Výsledky projektu Český název projektu: Možnosti využití a modifikace metody Peer Instruction z hlediska zkvalitnění výuky matematiky na nižším stupni víceletého gymnázia.

Výsledky

Typ výsledku Autor celku Název celku (Celkem 10 zázn.)
Zadražil, Tomáš. The Crucial Importance of Typical Discussion Roles of Pupils for the Effective Implementation of Peer Instruction in Teaching Primary School Mathematics . Scientia in educatione, 2020, sv. 11(2), s. 53–70. ISSN 1804-7106. [Článek v časopise] Anglicky psaný článek shrnující nejvýznamnější výsledky studie.
Zadražil, Tomáš. Peer instruction a výuka podobnosti. Matematika-fyzika-informatika: časopis pro výuku na základních a středních školách, 2021, sv. 30 (1), s. 1–17. ISSN 1210-1761. [Článek v časopise]
Zadražil, Tomáš. Relationship between normalized learning gains of individuals and their typical role in group discussions with peers. In L. Gómez Chova, A. López Martínez, I. Candel Torres. INTED2020 Proceedings. : IATED Academy, 2020. s. 2318–2327. ISBN 978-84-09-17939-8. [Článek ve sborníku]
Zadražil, Tomáš. Pythagorova věta v pojetí Peer Instruction. In Vondrová, Naďa. Dva dny s didaktikou matematiky 2019 Sborník příspěvků. : Katedra matematiky a didaktiky matematiky, Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, 2019. s. 76–81. ISBN 978-80-7603-110-4. [Článek ve sborníku]
Zadražil, Tomáš. Co přináší a co obnáší vyučovat s pomocí metody peer instruction. In Bastl, Bohumír a Lávička, Miroslav. Setkání učitelů matematiky všech typů a stupňů škol 2020. : Společnost učitelů matematiky, sekce JČMF, 2020. s. 115–120. ISBN 978-80-86843-69-8. [Článek ve sborníku]
Zadražil, Tomáš. Elektronické hlasování ve výuce matematiky. In Hašek, Roman a Rosa, Přemysl. Sborník příspěvků 9. konference Užití počítačů ve výuce matematiky. : Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, 2019. s. 115–127. ISBN 978-80-7394-795-8. [Článek ve sborníku]
Zadražil, Tomáš. Peer instruction in elementary mathematics with the Pythagorean Theorem. In Barzel, Bärbel. Proceedings of the 14th International Conference on Technology in Mathematics Teaching – ICTMT 14. : DuEPublico, Duisburg-Essen Publications Online, University of Duisburg-Essen, 2020. s. 340–348. ISBN 978-3-940402-23-3. [Článek ve sborníku]
Zadražil, Tomáš, Článek: "Funkce v pojetí Peer Instruction" v konferenčním sborníku: "Dva dny s didaktikou matematiky 2020 Sborník příspěvků" vydávaném Katedrou didaktiky matematiky Pedagogické fakulty UK. Článek je přijat k tisku - sborník ale dosud nevyšel. [Jiný výsledek]
Zadražil, Tomáš, Webinář: "Interaktivní techniky a aplikace" realizovaný v rámci projektu KDM MFF UK: "Matematická Gramotnost". Webinář proběhl dvakrát pro veřejnost (tj. středoškolské učitele matematiky registrované do projektu) a jednou neoficiálně pro studenty 5. ročníku učitelství matematiky na KDM MFF UK. Ve webináři bylo přímo odkazováno na projekt GAUK a jeho obsah těsně souvisel s tématem projektu GAUK, a sice technikou peer instruction. http://mg.karlin.mff.cuni.cz/?vse=1&page=kurzy [Jiný výsledek]
Zadražil, Tomáš, Článek: "Variace KoncepTestů z kombinatoriky, pravděpodobnosti a statistiky" ve sborníku konference: "Cesty k matematice IV" pořádané Katedrou didaktiky matematiky MFF UK. Z důvodu covidové pandemie byla konference, a tedy i vydání sborníku, přesunuta z podzimu 2020 na jaro 2021. [Jiný výsledek]