Detail programu/oboru

Sdružování studijních programů: Pouze sdružené studium; studijní program je možné sdružovat se všemi učitelskými navazujícími magisterskými programy

-----

Informace pro dodatečné přijímací řízení:

Lhůta pro podávání přihlášek: do 10. 8. 2026

Termín přijímacích zkoušek: 24.–26. 8. 2026, náhradní termín 31.8.–1. 9. 2026

Předpokládaný počet přijímaných v dodatečném přijímacím řízení pro tento program: 10

Přijímací zkouška: Jednokolová (ústní)

Popis přijímací zkoušky

Ústní zkouška

a)      Prokázání orientace v pedagogicko-psychologických souvislostech edukační praxe: 0–10 bodů

b)     Motivace ke studiu, zájem o obor, všeobecný kulturně-politický přehled: 0–20 bodů

c)      Prokázání znalostí českých dějin, orientace v oboru s přihlédnutím k seznamu přečtené literatury: 0–35 bodů

d)     Prokázání znalostí obecných/světových dějin, orientace v oboru s přihlédnutím k seznamu přečtené literatury: 0–35 bodů

Ad a) Strukturovaný rozhovor vedený v češtině zaměřený na orientovanost uchazeče v pedagogicko-psychologických souvislostech edukační praxe. Doporučená literatura k této části zkoušky:

•       Kalhous, Z., Obst, O. Didaktika sekundární školy. Olomouc: UP, 2003.

•       Kasíková, H., Vališová, A. a kol. Pedagogika pro učitele. Praha: Grada Publishing, 2011.

•       Petty, G. Moderní vyučování. Praha: Portál, 2013.

•       Strouhal, M. Teorie výchovy. Praha: Grada Publishing, 2013.

•       Čáp, J., Mareš, J. Psychologie pro učitele. Praha, Portál, 2001. (1. část)

•       Krejčová, L. Žáci potřebují přemýšlet. Co pro to mohou udělat jejich učitelé. Praha: Portál, 2013.

•       Říčan, P. Psychologie osobnosti (obor v pohybu). Praha: Grada Publishing, 2016.

•       Vágnerová, M. Vývojová psychologie I.: dětství a dospívání. Praha: Karolinum, 2005.

Pokud uchazeč předloží komisi k nahlédnutí relevantní doklad o ukončeném nebo probíhajícím studiu libovolného bakalářského studijního programu se zaměřením na vzdělávání (ověřenou kopii diplomu, oficiální transkript výsledků), nebude v této části zkoušky zkoušen a obdrží za ni plný počet bodů (tj. 10 bodů).

Ad b) Výhodou, nikoliv podmínkou je zkušenost s vedením kroužků pro děti a mládež, zkušenost s doučováním, lektorská činnost apod. Případné doklady o praxi a další materiály potvrzující motivaci ke studiu a zájem o obor předloží uchazeči u zkoušky k nahlédnutí.

Kritéria hodnocení:

•       Přesvědčivá motivace – konkrétně a jasně formulovaná a dostatečně obhájená, odpovídající náplni studia programu na FF UK: 20–14 bodů

•       Částečně přesvědčivá motivace – poměrně konkrétně formulovaná a obhájená, vcelku odpovídající náplni studia programu na FF UK: 13–7 bodů

•       Nepřesvědčivá motivace – vágně vysvětlená a nedostatečně obhájená, příliš neodpovídající náplni studia programu na FF UK: 6–0 bodů

Ad c) Seznam přečtené literatury z oblasti českých dějin předloží uchazeči u zkoušky k nahlédnutí.

Ad d) Seznam přečtené literatury z oblasti obeckých/světových dějin předloží uchazeči u zkoušky k nahlédnutí.

--------------------------------

Podmínky přijímacího řízení ke studiu na FF UK: https://is.cuni.cz/studium/prijimacky/index.php?do=info_fakulta&fak=11210

Podmínkou přijetí ke studiu v magisterském studijním programu je dosažení středního vzdělání s maturitní zkouškou. Podmínkou přijetí ke studiu v magisterském studijním programu, který navazuje na bakalářský studijní program, je rovněž řádné ukončení studia v kterémkoliv typu studijního programu.

Další informace

•       https://uh.ff.cuni.cz

•       https://ucitelstvi.ff.cuni.cz/

Absolventi programu jsou připraveni:

·         uplatnit se jako učitelé předmětu dějepis, historický či společenskovědní seminář, a to především na středních školách,

·         uplatnit se jako lektoři kurzů, například v paměťových institucích (muzea, galerie, památníky atp.) či kurzech celoživotního vzdělávání, jako odborní poradci při tvorbě vzdělávacích a popularizačních pořadů či projektů nebo v odborné redakční práci.