Detail programu/oboru

Cílem studia je připravit motivované, samostatné a angažované učitele a učitelky pro 1. stupeň ZŠ. Vybavit je, vzhledem ke specifice oboru, širokým spektrem klíčových profesních znalostí, dovedností a kompetencí nezbytných pro profesionální vstup do profese, řízení učebních procesů žáků v podmínkách společného vzdělávání a pro jejich další profesní rozvoj. Cílem je vést studenty a studentky k reflektivnímu, badatelskému přístupu k učitelské profesi a ke každodenní pedagogické praxi. 

Těžiště studia leží v pedagogicko-psychologické a oborově didaktické složce přípravy včetně gradačního systému reflektovaných pedagogických praxí. Učební plán zahrnuje také předměty, které poskytují odborný základ širokého spektra jednotlivých vyučovacích předmětů na 1. stupni základní školy. Studenti a studentky mají ve studijním programu v souladu s rámcovými požadavky prostor pro tvorbu závěrečné práce, která má teoretickou a empirickou dimenzi. 

Důležitou složkou studia je volba hlubšího zaměření studujících na jednu z výchov. Toto zaměření je tvořeno strukturovaným souborem provázaných studijních předmětů, které umožní individuální profilaci a hlubší studium ve zvolené oblasti. Studium zvoleného zaměření je zakončeno státní zkouškou. 

Uchazeč/ka o přijetí do magisterského studia oboru Učitelství pro 1. st. ZŠ by měl/a být připraven/a na specifikum tohoto studia a specifikum profese učitele/učitelky na 1. stupni ZŠ. Předpokládá se výborné zvládnutí sociálních dovedností, samostatnost, zodpovědnost za vlastní učení a psychická odolnost. Uchazeč/ka by dále měl/a mít správnou výslovnost.  

Při přijímacím řízení uchazeč/ka neabsolvuje talentové zkoušky z hudební, tělesné, výtvarné výchovy, avšak v případě přijetí musí počítat s faktem, že tyto disciplíny, vyžadující speciální dovednosti, bude v rámci své profesní přípravy studovat. Mimo jiné bude muset v rámci studia hudební výchovy zvládnout základy hry na klavír. Výuka předmětů tělesné výchovy má didaktický charakter a je zaměřena na osvojování základních pohybových dovedností (gymnastika, atletika, sportovní a pohybové hry), které nepřesahují úroveň dovedností na 1. stupni ZŠ. Při výuce je vyžadována aktivní účast studentů a studentek tak, aby dokázali základní pohybové dovednosti předvést, naučit své budoucí žáky a poskytnout jim případnou dopomoc. V rámci studia je povinná aktivní účast na letním kurzu turistiky, her a pobytu v přírodě (odhadovaná cena kurzu: 2.800 Kč). Dále bude uchazeč/ka v případě přijetí studovat didaktiku anglického jazyka, aby mohl/a na 1. stupni vyučovat také základy AJ, je tedy nezbytné, aby měl/a před začátkem studia dobrou znalost angličtiny. Studium dále navazuje na znalosti středoškolské matematiky, českého jazyka a literatury. Předpokladem úspěšného absolvování studia je zdravotní způsobilost.

Studijní program je koncipován tak, aby student v průběhu studia při plnění studijních povinností prokázal schopnost používat získané odborné znalosti, odborné dovednosti a obecné způsobilosti alespoň v jednom cizím jazyce.

Přijímací zkouška je jednokolová a tvoří ji písemný test.  Test má tři části.  

V první z nich může uchazeč/ka získat maximálně 20 bodů. Tato část je věnována ověřování obeznámenosti uchazeče/uchazečky s doporučenou četbou. Vyjma poznatkových otázek tato část testu zahrnuje i schopnost poznatky získané z četby aplikovat v kontextu didaktických (pedagogických) situací.  

Druhá část testu ověřuje jazykovou způsobilost v angličtině. Zaměřuje se na porozumění jednoduššímu odbornému textu a na znalost gramatiky a slovní zásoby odpovídající úrovni B2. Uchazeč/ka v této části může získat maximálně 15 bodů. 

Třetí část testu je věnována ověřování znalosti matematiky na úrovni 1. stupně základní školy (úlohy jsou z hlediska zaměření a obtížnosti podobné úlohám v jednotných přijímacích zkouškách pro osmiletá gymnázia, či v mezinárodních výzkumech TIMSS pro 4. ročník). Z této části může uchazeč/ka získat maximálně 15 bodů.  

Za každou úspěšně zodpovězenou otázku jsou přiděleny 1 – 4 body. Celkem může uchazeč/ka získat max. 50 b.

Podmínkou přijetí ke studiu v magisterském studijním programu je dosažení středního vzdělání s maturitní zkouškou. Podmínkou přijetí ke studiu v magisterském studijním programu, který navazuje na bakalářský studijní program, je rovněž řádné ukončení studia v kterémkoliv typu studijního programu.

Žádost se podává elektronicky prostřednictvím informačního systému po zaevidování přihlášky na studijním oddělení fakulty nejpozději do 7.3.2026. Součástí žádosti jsou dvě potvrzení.

První potvrzení se týká výborných výsledků u maturitní zkoušky. Uchazeč/ka dokládá, že pro něj/ni platí jedna z následujících variant:  

1. Konal/a maturitní zkoušku před rokem 2013 a průměr všech známek na maturitním vysvědčení je do 1,45 včetně.  

2. Konal/a maturitní zkoušku v roce 2013 či později a dosáhl/a ve společné části maturitní zkoušky v didaktickém testu z českého jazyka a literatury úspěšnosti minimálně 88 % a současně buď v didaktickém testu z cizího jazyka úspěšnosti minimálně 95 %, nebo v didaktickém testu z matematiky úspěšnosti minimálně 88 %.  

Kromě tohoto potvrzení je součástí žádosti potvrzení, že uchazeč/ka má zkušenosti s prací s dětmi a platí pro něj/ni alespoň jedna z následujících variant: 

1.      Po dobu alespoň 6 měsíců k datu podání žádosti pracoval/a jako učitel/ka na 1. stupni ZŠ, jako asistent/ka pedagoga ve třídě na 1. stupni ZŠ nebo jako vychovatelka ve školském či výchovném zařízení či v družině s dětmi ve věku 5–12 let při úvazku minimálně 0,5. 

2.    Po dobu alespoň 12 měsíců k datu podání přihlášky pravidelně (alespoň 1x týdně) pracoval/a s dětmi v ve věku 5–12 let jako lektor/ka, instruktor/ka, trenér/ka, vedoucí kroužku, souboru, církevního společenství, oddílu či jako au – pair nebo osobní asistent/ka. 

3.       Účastnil/a se jako vedoucí či instruktor/ka dětských táborů či soustředění v celkové délce minimálně 6 týdnů (lze sčítat).  

Všechny doklady musí být potvrzeny zaměstnavatelem. Potvrzení, v nichž nebude explicitně uveden věk dětí, se kterými uchazeč/ka pracoval/a, či stupeň školy, kde pracoval/a, či v nich budou chybět další požadované údaje (zastávaná funkce, doba výkonu pozice či výška úvazku), nebudou brána v potaz. Doklady musí obsahovat čitelný název a adresu zaměstnavatele a jméno zodpovědného pracovníka, který doklad vystavil. 

 Potvrzení o soukromém hlídání, doučování či doprovázení dětí, praxích či stážích v rámci studia na SŠ či VŠ, nejsou pro tuto žádost relevantní.

Časopis Komenský, ročník 148, čísla 03 a 04 a ročník 149, čísla 01 a 02. Dostupné z: https://www.ped.muni.cz/komensky/cisla/archiv 

LEMROVÁ, Soňa a kol. Pedagogická psychologie. Praha: Grada 2024. ISBN 978-80-271-7671-7https://www.ped.muni.cz/komensky/cisla/archiv

Absolventi jsou kvalifikováni k učitelské činnosti na 1. stupni ZŠ v podmínkách pluralitního vzdělávacího systému, v zájmových a vzdělávacích institucích organizujících činnosti pro děti mladšího školního věku. Mají předpoklady k dalšímu profesnímu růstu, včetně doktorského studia v oboru pedagogika.