Detail programu/oboru

přijímací zkouška: jednokolová, ústní

obsah, předmět přijímací zkoušky:

1. odborná rozprava nad předloženým projektem disertační práce: 0–30 bodů
2. posouzení dosavadní odborné činnosti uchazeče: 0–15 bodů
3. prokázání znalostí ze studia odborné literatury: 0–15 bodů

Uchazeč by měl prokázat hluboké znalosti oboru (didaktická teorie i pedagogická praxe) a konkrétní představu o směru vlastní tvůrčí práce. V rámci odborné rozpravy nad předloženým projektem disertační práce se prověřují znalosti obecně teoretických základů oboru, orientace v problematice vážící se ke zvolenému tématu práce a zohledňují se též praktické zkušenosti uchazeče v oblasti historické edukace.

doporučené tematické okruhy projektu připravované disertační práce:

• Didaktika jako vědní disciplína
• Teorie a praxe historické edukace, dnešní koncepce výuky
• Tvorba a hodnocení kurikul, tvorba a hodnocení učebnic a edukačních materiálů, problémy digitalizace v historické edukaci
• Dějiny školní historické edukace
• Didaktické aspekty muzeálních a galerijních expozic

 Zvolené téma uchazeč předem konzultuje s předsedou příslušné oborové rady. Předsedou oborové rady je doc. Mgr. Kamil Činátl, Ph.D., e‑mail: kamil.cinatl@ff.cuni.cz.

--------------------------------

Podmínky přijímacího řízení ke studiu na FF UK: https://is.cuni.cz/studium/prijimacky/index.php?do=info_fakulta&fak=11210

Podmínkou přijetí ke studiu v doktorském studijním programu je řádné ukončení studia v magisterském studijním programu.

doklad o jazykových kompetencích, tj. scan některého z následujících dokladů o jazykových kompetencích v češtině nebo ve slovenštině je povinnou přílohou přihlášky:

• maturitní vysvědčení potvrzující úspěšně vykonanou maturitní zkoušku z českého/slovenského jazyka jako jazyka mateřského nebo jako jazyka cizího na úrovni B2 či vyšší,
• doklad o absolvování jakéhokoli vysokoškolského studijního programu akreditovaného v češtině/slovenštině,
• doklad o úspěšném absolvování zahraničního vysokoškolského studijního programu zaměřeného na českou/slovenskou filologii nebo bohemistiku/slovakistiku,
• doklad o úspěšném absolvování jakékoli certifikované zkoušky z češtiny/slovenštiny jako cizího jazyka na úrovni B2 či vyšší dle seznamu níže, přičemž na jiné než uvedené certifikované zkoušky nebude brán zřetel:

Čeština

úroveň B2 až C2: Certifikovaná zkouška z češtiny pro cizince (CCE)

Slovenština

Úroveň B2

• Základná štátna jazyková skúška uskutečněná na jazykové škole s oprávněním Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu SR vykonávat státní jazykové zkoušky podle vyhlášky č. 321/2008 Z. z. o jazykovej škole
• ECL certifikát vydaný centrem, které je součástí European Consortium for the Certificate of Attainment in Modern Languages
• Certifikát znalosti slovenčiny ako cudzieho jazyka vydaný Centrem ďalšieho vzdelávania Univerzity Komenského v Bratislave
• Diplom o absolvování univerzitního studijního programu nebo specializace slovakistika, slovenský jazyk, slovenský jazyk a literatura apod.

Úroveň C1–C2

• odborná štátna jazyková skúška (C1), všeobecná štátna jazyková skúška (C1–C2) nebo špeciálna štátna jazyková skúška (C2) uskutečněná na jazykové škole s oprávněním Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu SR vykonávat státní jazykové zkoušky podle vyhlášky č. 321/2008 Z. z. o jazykovej škole
• ECL certifikát vydaný centrem, které je součástí European Consortium for the Certificate of Attainment in Modern Languages
• Certifikát znalosti slovenčiny ako cudzieho jazyka vydaný Centrem ďalšieho vzdelávania Univerzity Komenského v Bratislave
• Diplom o absolvování univerzitního studijního programu nebo specializace slovakistika, slovenský jazyk, slovenský jazyk a literatura apod.

Absolvent doktorského studia v oboru didaktika dějepisu je odborníkem schopným tvůrčím způsobem rozvíjet teorii historické edukace v úzkém vztahu s jejím uplatněním ve školní i mimoškolní edukační praxi. Zná současné trendy v oblasti didaktiky dějepisu a je schopen nabyté znalosti, dovednosti a schopnosti fundovaně prezentovat ve školní výuce, ve školské či státní správě, paměťových institucích či dalších sférách užívajících historie jako nástroje kulturní kultivace jednotlivce a jeho socializace. K odborně relevantnímu přenosu historických informací je schopen využití historických, pedagogických a psychologických poznatků a dovedností.