Detail programu/oboru

Characteristics of the Studies
Candidates for doctoral studies in Didactics of Mathematics are expected to:
• show interest in mathematics education in general (for example, by taking part in scientific conferences and conferences for teachers),
• have an overview of the most important scientific journals and books related to mathematics education,
• have an idea of the area of mathematics education they are willing to focus on in their studies and be able to specify it in a written project of up to 10 pages (including tentative research questions, methodology and theoretical background and a list of references).

Program without specialization

Entrance Examination
1) Discussion about applicant’s research projekt proposal. The research project up to 10 pages must be sent together with the application to the Department of Science, Faculty of Education, Charles University.  The quality of the project is important in order to be assessed by the entrance committee, which will evaluate the candidate's readiness to do research in mathematics education.
2) Discussion about the references from the candidate's list of scientific literature on mathematics education (must be sent together with the application).

Evaluation Criteria: The applicant can get a maximum of ten points, the number of points for the admission to study is getting at least seven points.The Dean of the Faculty will decide on the admission of the applicant who has fulfilled the conditions of the admission procedure and at the same time placed in the order corresponding to the predetermined number of admitted candidates for the particular program according to the number of achieved points.

Podmínkou přijetí ke studiu v doktorském studijním programu je řádné ukončení studia v magisterském studijním programu.

Způsob ověření:	přijímací zkouška
Datum ověření (přijímací zkoušky) od:	20.01.2020	Do:	20.01.2020
Náhradní termín (přijímací zkoušky):	27.01.2020	Do:	27.01.2020

Absolvent doktorského studia ve studijním programu Didaktika matematiky je připraven řešit teoretické i aplikační otázky matematického vzdělávání populace a provádět vědeckou i pedagogickou činnost. Přispívá ke zkvalitňování matematického vzdělávání žáků i k profesionalitě učitelů. Může působit na vysokých školách, ve vědeckých ústavech i jako vysoce kvalifikovaný učitel-prostředník mezi výzkumem a praxí. Dokáže: rozpoznat aktuální nosná témata studijního programu; navrhovat, realizovat a vyhodnotit výzkum přinášející původní výsledky; soustavně sledovat domácí a zahraniční odbornou literaturu a kriticky ji posuzovat; publikovat výsledky své práce v recenzovaných časopisech, na konferencích domácích i zahraničních, v učebnicích, případně v monografiích.