Výzvové aktivity v přírodním a umělém prostředí - PSPP387K

• Anglický název: Challenge activities in natural and artificial environment
• Zajišťuje: Katedra atletiky, sportů a pobytu v přírodě (51-300500)
• Fakulta: Fakulta tělesné výchovy a sportu
• Platnost: od 2022
• Semestr: zimní
• Body: 0
• E-Kredity: 4
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:12/0, KZ [HS]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: kombinovaný
• Způsob výuky: kombinovaný
• Poznámka: nutno dodat lékařské potvrzení; předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: doc. Mgr. Jiří Baláš, Ph.D.
• Vyučující: Mgr. Radka Bačáková, Ph.D.
• Záměnnost : PSPP387
• Je neslučitelnost pro: PSPP387
• Je záměnnost pro: PSPP387

Anotace

čeština

Poslední úprava: Mgr. Radka Bačáková, Ph.D. (22.10.2021)

Předmět seznamuje posluchače s teoretickým konceptem dobrodružství a poukazuje na možnosti výchovy dobrodružstvím a výzvou. Vysvětluje hlavní motivy pro vyhledávání dobrodružství. Začleňuje aktivity v dobrodružném prostředí do výchovných, vzdělávacích a volnočasových programů. V teoretické části poukazuje na bezpečnostní a technické požadavky na dobrodružná hřiště. Praktická část je zaměřena na získání dovedností se stavbou nízkých překážek a všestranně připravit absolventa na vedení skupiny při těchto aktivitách.

angličtina

Poslední úprava: doc. Mgr. Jiří Baláš, Ph.D. (24.01.2022)

The course acquaints students with the theoretical concept of adventure and points out the possibilities of education with adventure and challenge. It explains the main motives for finding adventure. It integrates adventurous activities into educational, training and leisure programs. The theoretical part points to the safety and technical requirements for adventure playgrounds. The practical part is focused on acquiring skills with the construction of low obstacles and comprehensively prepare the graduate to lead the group in these activities.

Cíl předmětu

Poslední úprava: Mgr. Dominika Krupková (13.10.2023)

Příprava studentů na vedení výzvových aktivit v programech výchovy v přírodě po teoretické i praktické stránce.

· Student rozumí teoretickému konceptu dobrodružství a má přehled o možnostech výchovy dobrodružstvím a výzvou.

· Student zná hlavní motivy pro vyhledávání dobrodružství a umí začlenit aktivity v dobrodružném prostředí do výchovných, vzdělávacích a volnočasových programů.

· Student má přehled o bezpečnostních a technických požadavcích na dobrodružná hřiště.

· Student umí zorganizovat a vést skupinu na nízkých lanových překážkách či v dobrodružných hřištích.

Podmínky zakončení předmětu

Poslední úprava: Mgr. Radka Bačáková, Ph.D. (22.10.2021)

Aktivní účast na praktických lekcích.

Kritický rozbor zadané četby.

Literatura

Poslední úprava: Mgr. Radka Bačáková, Ph.D. (22.10.2021)

EWERT, A. W. Outdoor adventure pursuits: Foundations, Models and Theories. Scottsdale : Publishing Horizons, 1989.

HANUŠ, R., HRKAL, J. Lanové překážky a lanové dráhy. Olomouc : Hanex, 1999.

HOPKINS, D., PUTNAM, D. Personal growth through adventure. London : David Fulton, 1993.

MORTLOCK, C. Beyound Adventure. Milnthorpe, UK : Cicerone Press, 2001.

MORTLOCK, C. Adventure Alternative. Milnthorpe, UK : Cicerone Press, 1984.

NEUMAN, J. Dobrodružné hry a cvičení v přírodě. 7. vyd. Praha : Portál, 2014.

NEUMAN, J. Dobrodružné hry v tělocvičně. Praha : Portál, 2002.

NEUMAN, J. a kol. Turistika a sporty v přírodě. Praha : Portál, 2000.

NEUMAN. J., VOMÁČKO. S., VOMÁČKOVÁ. S. Překážkové dráhy, lezecké stěny a výchova prožitkem. Praha : Portál, 1999.

ROHNKE, K., TAIT, C., WALL, J. et al. The complete ropes course manual. 3rd ed. Dubuque, Iowa : Kendall/Hunt, 2003.

Sylabus

Poslední úprava: Mgr. Radka Bačáková, Ph.D. (22.10.2021)

Přednášky:

1. Teoretický koncept dobrodružství. Komfortní zóna.

2. Dobrodružství, prožitek a zkušenost ve výchově (dobrodružná výchova, výchova výzvou, učení prožitkem).

3. Riziko, risk a jejich vnímání (hazard).

4. Motivace individuálního chování v dobrodružných aktivitách.

5. Přírodní a umělé dobrodružné prostředí, dobrodružná hřiště.

6. Překážkové dráhy jako součást výchovy prožitkem, dobrodružstvím a výzvou.

7. Konstrukce lanových překážkových drah - různé typy, informace o bezpečnostních normách u nás i v zahraničí.

Cvičení:

1. Didaktické postupy při cvičení v dobrodružných areálech.

2. Navazování, jištění, uzlování.

3. Techniky napínání lan.

4. Nízké překážky - typy a stavba.

5. Seznámení se s vysokými překážkami. Zásady bezpečnosti a jištění na překážkách.

6. Návštěva lanového parku.

7. Záchrana při nehodě v lanovém parku.