Poslední úprava: PhDr. Magdalena Richterová, Ph.D. (24.01.2019)
Předmět seznamuje studenty s problematikou autority. Analyzuje pojem autorita. Zabývá se podobou, členitostí, budováním a uplatňováním autority v různých prostředích, zejména v prostředí školní výchovy. Snaží se odpovědět na otázku, čím si učitel buduje a získává autoritu a v důsledku čeho ji naopak ztrácí.
Poslední úprava: PhDr. Magdalena Richterová, Ph.D. (14.05.2019)
The subject acquaints students with problems of authority. It analyzes the concept of authority. It deals with the form, articulation, building and application of authority in various environments, especially in school education. He tries to answer the question of what the teacher builds up and gains authority and, on the contrary, loses it.
Cíl předmětu -
Poslední úprava: PhDr. Magdalena Richterová, Ph.D. (13.09.2019)
Studující s využitím získaných znalostí o problematice autority analyzuje, posuzuje, hodnotí pedagogické situace, hledá možnosti cílevědomé práce s autoritou ve školním prostředí.
Poslední úprava: PhDr. Magdalena Richterová, Ph.D. (13.09.2019)
Using the acquired knowledge of authority issues, the student analyzes, assesses, evaluates pedagogical situations, and seeks possibilities for purposeful work with authority in the school environment.
Deskriptory
Poslední úprava: PhDr. Magdalena Richterová, Ph.D. (28.01.2022)
zadání úkolu a další informace budou vloženy v Moodle https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=7416
Literatura -
Poslední úprava: PhDr. Magdalena Richterová, Ph.D. (24.01.2019)
BENDL, S. Školní kázeň: metody a strategie. Praha : ISV, 2001. ISBN 80- 85866-80-3.
FUCHS, A. Autorita. Praha : Melantrich, 1930.
HAVLÍK, J.; KOŤA, J. Sociologie výchovy a školy. Praha : Portál, 2002. ISBN 80-7178-635-7.
HELUS, Z. Úvod do sociální psychologie (Aktualizovaná témata pro studující učitelství).Praha : UK v Praze - Pedagogická fakulta, 2001. ISBN 80-7290- 054-4.
KYRIACOU, CH. Klíčové dovednosti učitele. Praha : Portál, 1996. ISBN 80- 7178-022-7.
PAŘÍZEK, V. Základy obecné pedagogiky. Praha : PedF UK, 1996.
PETTY, G. Moderní vyučování. Praha : Portál 1996. ISBN 80-7178-070-7.
SOKOL, J. Filosofická antropologie. Praha : Portál, 2002. ISBN 80-7178-627-6.
VALIŠOVÁ, A. Jak získat, udržet a neztrácet autoritu. Praha : GRADA, 2008. ISBN 978-80-247-2282-5.
VALIŠOVÁ, A. a kol. Autorita jako pedagogický problém. Praha : Karolinum, 1998. ISBN80-7184-624-4.
VALIŠOVÁ, A. a kol. Autorita ve výchově: vzestup, pád nebo pomalý návrat. Praha :Karolinum, 1999. ISBN 80-7184-857-3.
VALIŠOVÁ, A.; BRATSKÁ, M.; SLIWERSKI, B. a kol. Relativizace autority a její dopady na současnou mládež. Praha : ISV, 2005. ISBN 80-86642-43-7.
Poslední úprava: PhDr. Magdalena Richterová, Ph.D. (30.10.2019)
BENDL, S. Školní kázeň: metody a strategie. Praha : ISV, 2001. ISBN 80- 85866-80-3.
FUCHS, A. Autorita. Praha : Melantrich, 1930.
HAVLÍK, J.; KOŤA, J. Sociologie výchovy a školy. Praha : Portál, 2002. ISBN 80-7178-635-7.
HELUS, Z. Úvod do sociální psychologie (Aktualizovaná témata pro studující učitelství).Praha : UK v Praze - Pedagogická fakulta, 2001. ISBN 80-7290- 054-4.
KYRIACOU, CH. Klíčové dovednosti učitele. Praha : Portál, 1996. ISBN 80- 7178-022-7.
PAŘÍZEK, V. Základy obecné pedagogiky. Praha : PedF UK, 1996.
PETTY, G. Moderní vyučování. Praha : Portál 1996. ISBN 80-7178-070-7.
SOKOL, J. Filosofická antropologie. Praha : Portál, 2002. ISBN 80-7178-627-6.
VALIŠOVÁ, A. Jak získat, udržet a neztrácet autoritu. Praha : GRADA, 2008. ISBN 978-80-247-2282-5.
VALIŠOVÁ, A. a kol. Autorita jako pedagogický problém. Praha : Karolinum, 1998. ISBN80-7184-624-4.
VALIŠOVÁ, A. a kol. Autorita ve výchově: vzestup, pád nebo pomalý návrat. Praha :Karolinum, 1999. ISBN 80-7184-857-3.
VALIŠOVÁ, A.; BRATSKÁ, M.; SLIWERSKI, B. a kol. Relativizace autority a její dopady na současnou mládež. Praha : ISV, 2005. ISBN 80-86642-43-7.
Požadavky ke zkoušce -
Poslední úprava: PhDr. Magdalena Richterová, Ph.D. (30.01.2021)
Požadavky k zápočtu:
- prostudovaná jedna odborná publikace k problematice autority.
Poslední úprava: PhDr. Magdalena Richterová, Ph.D. (30.10.2019)
Credit requirements:
- studied one professional publication on authority issues.
- elaboration of assigned tasks (essays, concept maps, etc.),
Sylabus -
Poslední úprava: PhDr. Magdalena Richterová, Ph.D. (24.01.2019)
definování, podstata a druhy autority, - autorita z hlediska ontogenetického vývoje, - relativizace autority v současné době, - funkce autority ve společnosti a ve škole, - charakteristiky napomáhající budování autority učitele, - možnosti školy v oblasti cílevědomé práce s autoritou, - metody zkoumání problematiky autority.
Poslední úprava: PhDr. Magdalena Richterová, Ph.D. (14.05.2019)
definition, substance and types of authority - authority on the basis of ontogenetic development, - relativization of authority at present, - the function of authority in society and school, - characteristics that help build a teacher's authority - School options for purposeful work with authority - methods of investigation of authority issues.
